أو  التهدید أو مهاجمة الطفل المتُنمرَّ علیه بدنیا أو لفظیا او عزل طفل ما بقصد الایذاء أو
  ویمکن أن تکون بالاحتکاك الجسمي کالضرب  والدفع  والركل ،  د/ خوله عبدالرحیم غنیم جامعة البلقاء التطبیقیة – كلیة الامیرة رحمة الجامعیة). وقد  تمثلت الادوات التي إستخدمها الباحث في جمع البیانات : مقیاس التنمر المدرسي ،  والمقابلة وتوصلت نتائج الدراسة بان أسباب التنمر تعود إلی عوامل عدیده (الإسرة ، 2-	محمود حسین شحاته و محمود  محمد حسن  و إبراهیم احمد و فضل شریف الدین ٢٠٢١( بعنوان برنامج  إرشادي لخفض سلوك التنمر المدرسي واثره في تنمیة مهارات الاتصال لدى  تلامیذ المرحلة المتوسطة ) جامعة إلمنصوریة -- تهدف الدراسة إلی التعرف عل التنمر واثره لدى التلامیذ في المرحلة المتوسطة،  وایضا یشیر الباحث الی برنامج  إرشادي یساعد  في تقلیل سلوك التنمر المدرسي واثره  في تنمیة مهارات الاتصال لدى الطلاب ،  وقام الباحث بعمل منهج شبه تجریبي وتتكون  عینة البحث من  (٦٠)طالب وطالبة اعمارهم  تتراوح مابين  (12-15 )عام ،  الادوات التي إستخدمها الباحث في جمع  البیانات : مقیاس التنمر المدرسي  ومقیاس مهارة الاتصال البرنامج  الارشادي ،  نتائج البحث توصل إلی  وجود فروق ذات الدلالة الاحصائیة بین متوسطات درجات الطلاب المجموعتین التجریبیة والضابطة. 3-دراسة یسرا الفتاح  (2019) بعنوان برنامج معرفي سلوکي لخفض  التنمر  المدرسي  وبعض الافکار اللاعقلانیة لدى طلاب،  هدفت دراسة الفتاح (2019- كلیة التربیة في العلوم التربویة )، إلی بیان أثر برنامج معرفي سلوکي لخفض التنمر المدرسي وبعض الافکار اللاعقلانیة  لدى طلاب المرحلة المتوسطة  تم التحقق من الخصائص السیکومتریة  لادوات الدراسة على عینة مکونة من 70 طالب من  الصف  الاول  المتوسط  ،  وتم  إختیار عینة الدراسة  الاساسیة وتطبیق أدوات الدراسة عليها وتکونت من 29 طالب من طلاب المرحلة المتوسطة ،  وقد تم إستخدام عدد من الادوات مثل: مقیاس التنمر  المدرسي  اختبار   الافکار إللاعقلانیة  برنامج معرفي سلوکي وتم معالجة البیانات ،  وأشارت نتائج الدراسة إلی وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات درجات عینة البحث في الاختبار القبلي و البعدي في  مقیاس التنمر  المدرسي  ککل  لصالح  التطبیق البعدي.   كلیة البنات جامعة عین شمس ) ,  حیث تكونت عینة الدراسة من (100) تلمیذا من تلامیذ المرحلة الاعدادیة الذكور و تمثلت أدوات الدراسة في مقیاس التنمر المدرسي،  وتوصل البحث  الی وجود علاقة إرتباطیة دالة وموجبة بين سلوك التنمر وكل من العصابة والصراع  الاسري لدى مجموعة المتنمرین وعلاقة إرتباطیة دالة وسالبة بين سلوك التنمر وكل من  الانبساط والكذب لدى  مجموعة ضحایا التنمر، 5-(دراسة الزهراني -٢٠١٩ ( بعنوان : التنمر المدرسي وعلاقتة بالمهارات الاجتماعیة لدى طالبات المرحلة المتوسطة هدفت الی كشف أسالیب التنمر المدرسي و المهارات الاجتماعیة ،  التي تسهم في التعرف على الفروق بین  أسالیب التنمر  المدرسي  ودرجات المهارات الاجتماعیة لدى عینة الدراسة في ضوء بعض المتغیرات ، حیث تكونت عینة الدراسه من (١٦٣)طالبة من  طالبات المرحلة المتوسطة ،  وقد  تمثلت  أدوات  الدراسة   في  مقیاس  أسالیب  التنمر ومقیاس  المهارات الاجتماعیة  .   وتوصلت نتائج  الدراسة إلی إن  زیادة  درجة التنمر  المدرسي تؤدي إلی خفض درجة المهارات الاجتماعیة عل كلا المستویین( الابعاد -الدرجه الکلیه ) اذا هناك علاقة إرتباطیة سالبة بین درجة التنمر المدرسي والمهارات الاجتماعیة لدى طالبات المرحلة المتوسطة في محافظة قلوه دراسة المؤلف رضا سمیح أبوالسعود- رضا سمیح. 6-العلوم  التربویة :  مجلة علمیة  محکمة  ربع سنویة  29  (1)141-230, وتحدید العلاقة بين التنمر الطلاب ونوع  التعلیم (عام/  لغات / أزهري / فني) ونوع  المدارس (بين- بنات- مختلطة)( ونوع جنس المعلم (ذکر / أنثى) ، 21%) منها لحالات تنمر طلابي والتي  تمثلت في العوامل  التعليمیة (الادارة المدرسیة - البیئة التعليمیة - سلوك  المعلم  وممارساته  –  العوامل النفسیة والاجتماعیة للطالب) وحازت هذه  العوامل  على (72. 7-البحث  اعداد (نوف علي المطیري - بعنوان عوامل  التنمر  لدى  طلاب  المدارس  ولدى  الملحقين بدور الملاحظة في ضوء نظریة الظبط الاجتماعي ، جامعة نایف العربیة للعلوم الامنیة الریاض( ١٤٤١هـ-٢٠٢٠م) ،  إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحلیلي المقارن بالاضافة  لمنهج  المسح الاجتماعي و إستخدمت  الاستبانة  لجمع  المعلومات ،  یتكون  مجتمع الدراسة من عینة طبقیة من الطلاب (إناث-ذكور ) المتنمرین  بالمدارس المتوسطة بالریاض  بلغ حجمها  ٤٠٢ ، 8-أثر المساندة على التنمر المدرسي لدى عینة من طلاب المرحلة الاعدادية بمحافظة الطائف المملکة العربیة السعودیة (رباب عبدالفتاح ابواللیل محمد) هدفت الدراسة الحالیة الی معرفة أثر المساندة على التنمر  المدرسي لدى عینة من طلاب المرحلة الإعدادية بمحافظة الطائف المملکة العربیة السعودیة  في الفترة  من بدایة دیسمبر 2020  إلی  مارس  2021   وبلغ حجم  العینة (100) طالب وطالبه  بواقع (50 من الذکور -50  من إ لاناث بمدى عمرى(7 : 12 سنة )وقد تم إختیار العینة بطریقة متعمدة حتى یتسنى للباحثة مراعاة  توافق العینات من  الذکور و الاناث  إستخدمت المنهج الوصفي المقارن  بين الذکور والاناث طبق عليهم  3مقیاس للمساندة ومقیاس للتنمر  المدرسي  وبعد تحلیل البیانات توصلت الدراسة إلی النتائج التالیة : 1.  توجد فروق بين إبعاد التنمر لصالح التنمر  اللفظي على العینة ککل 2.  توجد علاقة إرتباطیة عکسیة بين المساندة والتنمر المدرسي أي كلما زادت المساندة قل التنمر المدرسي 3. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والاناث على مقياس المساندة4. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والاناث على مقياس التنمر المدرسي 5.  لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المساندة تبعا للمستوى المدرسي 6. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي تبعا للمستوى الدراسي لصالح المستوى الأعلى.