تمكن حوالي 14٪ من الطلاب المحرومين في المملكة العربية السعودية من الحصول على درجات في الربع الأعلى من أداء الرياضيات.  يمكن اعتبار هؤلاء الطلاب مرنين أكاديميا لأنهم ،  على الرغم من حرمانهم الاجتماعي والاقتصادي ،  حققوا تفوقا تعليميا مقارنة بالطلاب في بلدهم.  في المتوسط في جميع أنحاء دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ،  سجل 10٪ من الطلاب المحرومين في الربع الأعلى من أداء الرياضيات في بلدانهم.