إﻟﻰ ﺮ اﻟﺴﺆالاﻟﮭﻨﺪﺳﺔ؟ ﻓﻲ
 اﻷﺧﺮى؟ واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت؟ ﻣﻦ
 ﺣﺘﻰ ﺪاﺺ ﻏﯿﺮ اﻟﻘﺎرئ ﺳرﯾﺎﺿﯿﺔ إﺟﺎﺑﺔ
 ﺗﺘﻮاﻓﻖﻣﺞ رؤﯾﺔﻜﺲ ﺑﺮﻧﺎﻛﻼﯾﻦ ﻓﯿﻠﯿﻻﻧﻐﺧﺎص ﺗﺮاﻟﺜﺎﺑﺘأﺳﺎﺳﻲ ﺑﺸ إرﻟﻋﻠﻰﺮﯾﺔ ﺎت ﻧﻈوﻟﻜﻦ
 اﻟﻤﻮاطﻦ. اﻟﻌﻠﻤﺎء
 ﺣﺮﯾﺼﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ
 اﻹﺷﺎرة ﻋﻠﻰ
 ﻷﺳﺒﺎب ﻣﺘﻌﻤﻖ
 اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ
 ﺣﺪ
 ﺑﺎﻟﮭﻨﻓﯿﻤﺎ
 ﻛﻠﮭﺎ اﻟﻤﺜﻠﺜﺎت
 ﻓﻲ
 ﻋﻠﻰ ﺟﺰﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔاﻟﻤﻘﺘﺮﺣت،  اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺜﻞ وأﺳﺎﺳﻲ ﻟﺤﺬر ﻣﻊ
  وﺗﺪرﯾﺐ
 ﺑﺪﻻ
 ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﯾﺘﻢ
 اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺤﻄﺔ
  اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﺳﺘﺨﺪھﺧﯿﺮا، ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ
 ﻓﯿﮫ
  ﻟﻠﺠﯿﻮدﯾﺴﯿﺔ
 ﯾﺒﺪو
 اﻟﻔﻀﺎء
 ﻋﻤﻠﯿﺔ
 دراﺳﺔ
 أو
 ﺣﯿﺚ
 ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ
 اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ، اﻟﺘﻲ اﻟﺘﺤﻮﻻت ﻣﺮاﺟﻌﺔ •
 ﻋﺪدي
 إﻟﻰ
  اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ. اﻟﺘﺴﺎرع.  ﺑأﯾﻀﺎ ﯾﺴﺎﻋﺪ
 اﻟﺪﯾﻨوھﻮ اﻟﻤﺴﻄﺢ، ﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺣﺘﻰ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ، إﻟﺰاﻣﯿﺔ ﻣﺮور ﻧﻘﻄﺔ
 ﺗﺤﺖ- اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ
 اﻟﻤﻌﻠﻢ
 ﺑﺼﯿﻐﺔ اﻟﻮﺻﻒ وھﻮ ، اﻟﺘﻌﺒﯿﺮم ﻋﻦ ﺗﺤﺮﯾﻜﮫ ﯾﻤﻢ
  ﺑﯿﻦ
 اﻷوﻟﯿﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة ھﻨﺪﺳﺔاﻟﻤ أو اﻟﻮﯾﻞﻊ ﻓﻲ
 ﺴﺘى ﺗﺤﺣﺔ.  ﻣﻊ
  ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﻛﻠﺮد ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻦ ﺑﺪﻻ ﺿﻤﻨﯿﺔ،  ﺣﺮﺗﻐﯿﯿﺮ ﻟﺘﺼﻮر ذﻟﻚ،  ﺑﻌﺪ
  les élèves de collège
 ﻏﯿﺮ أو ﺻﺮﯾﺤﺔ إﺷﺎرة
  اﻟﺗﻌﺮﯾﻔﻢ
 اﻟﻔﺮﻧﺴﯿFlüche
 ﻧﻘﻄﺔ
 ﻦ أ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ
  ﻣﻔﮭﻮﻓﻲ
 اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت
 ﺗﻐﯿﯿﺮ
 دون
 اﻷوﻟﯿﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة ھﻨﺪﺳﺔاﻟﻤ أو اﻟﻮﯾﻞﻊ ﻓﻲ
 ﺴﺘى ﺗﺤﺣﺔ.  ﻣﻊ
 des changements de formes qui peuvent être ainsi mis en évidence est d'ailleurs