تعد عملية التفلسف أعمق مستويات الفكر الإنساني،  إذ أنها تفوق المستوى العاطفى ومستوى الحقائق والمعلومات ومستوى النظريات لأنها لا تقنع بالوقوف عند حد الجزئيات ،  ولا تكتفى بالنظر إلى الظواهر كما هي ،  وعندما تطبق في مجال التربية تصبح فلسفة تربوية.  وعندما يتم تطبيق الفلسفة التربوية تتم بطريقتين الأولى : تطبيق رؤى هذه الفلسفة في الواقع التربوى،