مقدمة: يحظى المنهج الوصفي بمكانة خاصة في مجال البحوث التربوية،  وان المنهج الوصفي يلائم العديد من المشكلات التربوية اكثر من غيره.  أو تسعى للوقوف على وجهات النظر،  أو تهدف إلى جمع البيانات الديمغرافية عن الأفراد،  كلها أمور يحسن معالجتها من خلال المنهج الوصفي.  إنه ككل مناهج البحث الأخرى يتطلب اختيار أدوات البحث المناسبة والتأكد من صلاحيتها،  وكذلك الحرص في اختيار العينة والدقة في تحليل البيانات والخروج منها بالاستنتاجات المناسبة.  ومع ذلك فإن للمنهج الوصفي عدداً من المشكلات الخاصة به دون سواه فدراسات تقرير الحالة التي تلجأ إلى استخدام الاستبيانات أو المقابلات كوسائل لجمع البيانات تعاني من نقص في الاستجابة لها.