يمثل الذكاء الاصѧѧѧѧѧѧطناعي أهم مخرجات الثورة الصѧѧѧѧѧѧناعية الرابعة لتعدد اسѧѧѧѧѧѧتخداماته في وأن يؤدي إلى مزيد من الثورات الصѧѧѧѧѧѧناعية بما يحدث تغييرا جذريا في حياة الإنسѧѧѧѧѧѧѧان، إذ إنه مع التطور التكنولوجي الهائل والمتسѧѧѧѧѧارع وما يشѧѧѧѧѧهده العالم من تحولات في ظل الثورة الصѧѧѧѧѧناعية الرابعة سѧѧѧѧѧيكون الذكاء من ابتكارات أن يؤسѧѧѧѧس لعالم جديد يبدو الآن من دروب الخيال، وقد بادرت بعض من الدول المتقدمة بالتطلع للمسѧѧѧѧѧѧتقبل، والتصدي لتحدياته ووضع الحلول الناجحة له، وهذا ما يفسر توجه الدول الحثيث نحو الاستثمار في تفعيل تقنيات الجيل الرابع من الثورة الصѧѧѧѧناعية وعلى رأسѧѧѧѧها الذكاء الاصѧѧѧѧطناعي لتحقيق أهدافها التنموية الطموحة باعتباره لغة المسѧتقبل التي لا محيد عن إدراك أبجدياتها والقضѧاء على واعتماد العديد من القطاعات الاقتصѧѧѧѧѧѧادية مثل الصѧѧѧѧѧѧحة والتعليم والخدمات والقطاعات وقدرته على تقديم الحلول للعديد من المشѧѧѧѧكلات، تطبيق اسѧѧتخداماته والاعتماد على ما يقدمه من معلومات واسѧѧتشѧѧارات دقيقة، وتأثيراته الإيجابية في تقليل الاعتماد على العنصѧѧѧѧر البشѧѧѧѧري والعمالة، مما يرفع جودة المنتجات ويقلل من الإنفاق، ولتعزيز تطوير وتفعيل تطبيقات الذكاء الاصѧѧطناعي قامت بعض الدول باتباع العديد من الآليات التنمية وتطوير الكفاءات العلمية المتخصѧѧѧصѧѧѧة والقدرات المحلية في مجال الذكاء الاصѧѧѧطناعي، وخلق ثقافة الذكاء الاصѧطناعي لدى فئات المجتمع لتسѧهيل انتشѧار اسѧتخدام التطبيقات التي تعتمد على هѧذه التقنيѧات وخلق المواطن الرقمي القѧادر على التعѧامѧل معهѧا، وتعزيز تضѧѧѧѧѧѧѧافر جهود وفي المملكة العربية السѧعودية قررت اتخاذ زمام المبادرة نحو الذكاء الاصѧطناعي، لتكون الجهة الرسѧѧѧمية المسѧѧѧؤولة عن الأجندة الوطنية للبيانات والذكاء الاصѧѧѧطناعي في المملكة تحقيق 2030 وأهدافها مفهوم الذكاء الاصطناعي: Intelligence Artificial فالذكاء الاصѧѧطناعي هو أحد علوم الحاسѧѧب الفرعية التي تهتم بإنشѧѧاء برمجيات ومكونات مادية قادرة على محاكاة السѧѧѧѧلوك البشѧѧѧѧري، معالجة الأرقام والحروف، الاصѧطناعي يهدف إلى محاكاة بعض عمليات الإدراك والاسѧتنتاج المنطقي التي يجيدها الإنسѧان بشѧѧѧѧكل آلي وسѧѧѧѧرعة عالية، كذلك إنجاز العديد من المهام الصѧѧѧѧعبة والمعقدة التي كانت تتم يدويا وذلك باسѧѧѧѧѧѧتخدام تقنيات الذكاء الاصѧѧѧѧѧѧطناعي المتقدمة، باستخدامها. الدبلوم السلوك الوظيفي ومهارات الاتصال 60  تطبيقات الذكاء الاصطناعي على الأجهزة والآلات تمكنها من التخطيط وتحليل المشكلات باستخدام المنطق ً لتقديم مخرجات تلبي احتياجات المستخدم بكفاءة عالية.  ي  لديه القدرة على معالجة الكم الهائل من المعلومات التي يتعرض لها.  يستطيع ملاحظة الأنماط المتشابهة في البيانات وتحليلها بفعالية أكثر من العقول البشرية.  يستطيع إيجاد الحلول للمشكلات غير المألوفة باستخدام قدراته المعرفية. السѧѧѧѧѧيارات ذاتية القيادة والطائرات الإنسان الآلي ( الروبوت ) وهو جهاز ميكانيكي مبرمج للعمل مستقلا عن السيطرة البشѧѧѧѧѧرية، فضѧلا عن اسѧتخداماته الأخرى المتعددة بالمفاعلات النووية وتمديد الأسѧلاك وإصѧلاح التمديدات والمحاكاة المعرفية باسѧѧѧѧѧѧتخدام أجهزة الكمبيوتر لاختبار النظريات حول كيفيѧة عمѧل العقѧل البشѧѧѧѧѧѧري، والوظѧائف التي يقوم بهѧا كѧالتعرف على الوجوه المѧألوفѧة ومعالجة الصѧور واسѧتخلاص البيانات والمعلومات المفيدة والتطبيقات الحاسوبية في التشخيص الطبي بالعيادات والمستشفيات وإجراء العمليات الجراحية، وكذلك تسѧѧѧѧتخدم برامج الذكاء الاصѧѧѧѧطناعي في تحليل البيانات الاقتصѧѧѧѧادية كالبورصѧѧѧѧة وتطوير أنظمة تداول الأسѧѧѧѧهم، وأيضѧѧѧѧا محرك البحث جوجل على جهاز الحاسѧѧѧѧوب عبر الإنترنت، اللغات الطبيعية المختلفة وقواعد فهم اللغات المكتوبة والمنطوقة آليا والرد على الأسѧѧѧئلة بإجابات وأنظمة الترجمة الآلية للغات بشѧѧكل فوري، والأنظمة الخبيرة التي تسѧѧتطيع أداء ومئات التطبيقات الأخرى التي تتطبق في الحاضر ومتوقع استخدامها وانتشارها في المستقبل. 61 ويمكن إيجاز بعض من المجالات والتطبيقات التي اسѧѧتخدم فيها الذكاء الاصѧѧطناعي باختصѧѧار، كما يلي: البيانات بصѧѧѧѧѧورة طبيعية، بينما يقوم الكمبيوتر بفهمها والاسѧѧѧѧѧتخلاص منها، لغات البرمجة، ومثل هذه الوسѧѧѧѧѧائل لا تحقق المرونة الكافية في الاتصѧѧѧѧѧال بالحاسѧѧѧѧѧب، والهدف وينقسم هذا المجال إلي جزئيين رئيسين كما يلي: فهم اللغات الطبيعية: Understanding Language Natural أي إنه يستطيع فهم لغة الإنسان بسهولة. إنتاج اللغات الطبيعية: Generation Language Natural ويبحث هذا المجال في إيجاد الطرق التي تجعل الحاسѧѧѧѧب قادرا على إنتاج لغة طبيعية، أي يمكنه التعرف على الكلام: Recognition Speech طريق التعرف على لغته الحية من خلال الجمل المعطاة إليه عن طريق لوحة المفاتيح؛ أما مجال حيث إنه يبحث في الطرق التي تجعل الحاسѧѧѧب قادرا على التعرف على حديث الإنسѧѧѧان أي إن الإنسѧѧѧان يصѧѧѧبح قادرا على توجيه الأوامر إلى الحاسب شفهيا ويقوم الحاسب بفهم هذه الأوامر وتنفيذها. إن تكنولوجيا الإنسان الآلي من أكثر تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تقدما من حيث التطبيقات التي تقدم حلولا كاملة للمشѧѧѧѧѧѧكلات، فيقوم بأعمال معينة، والاسѧѧتجابة لعدد من العوامل الخارجية بدرجة معينة من المرونة والحساسية. 62 ويقصѧѧѧد بها القدرة على إيجاد مفسѧѧѧرات أو مترجمات فائقة، المصѧѧѧѧѧѧدر مكتوب بلغة طبيعية، معه. فالبرمجة هي الوسѧѧيلة التي من خلالها يمكننا إبلاغ الحاسѧѧب بتنفيذ العمليات التي نريد منهم القيام بها، الذكي الذي يسѧѧѧتطيع أن ينتج برنامجا بنفسѧѧѧه، أي إعطاؤه تفاصѧѧѧيل المشѧѧѧكلة؛ وإنتاج البرنامج. الرؤية بالحاسوب: Vision Computer بحيث تمكنه من التعرف على الأشخاص عليه. وهي عبارة عن نظم كمبيوتر معقدة تقوم على تجميع معلومات متخصصة ( أي في مجال محدد) ووضѧعها في صѧورة من الكمبيوتر من تطبيق تلك المعلومات (الخبرات) ألعاب الكمبيوتر: Games ويقصد بها تطوير برامج قادرة على دراسة الأساليب الفنية للألعاب، للبحث عن أفضل حركة من وقد أنتجت الدراسѧѧѧات والتي تتميز بالقدرة على المبارزة بمستوى فائق، لغات الذكاء الاصطناعي: Languages Al ومن أهم هذه اللغات: لغة البايثون: Python هي إحدى اللغات البرمجية القوية جدا حيث يتم اسѧѧѧѧѧѧتخدامها على نطاق واسѧѧѧѧѧѧع في الكثير من فبايثون هي واحدة من أكثر لغات البرمجة المسѧѧѧѧѧѧتخدمة ويمكن أن تسѧتخدم بسѧلاسѧة مع وغيرها من خوارزميات الذكاء الاصѧѧѧѧطناعي المسѧѧѧѧتخدمة بشѧѧѧѧكل متكرر، بايثون مئات المكتبات التي تجعل أي نوع من المشѧѧѧѧѧѧاريع ممكنا، لغة: PROLOG فلديها القدرة على برمجة المنطق ولعل هذا هو السѧѧѧѧѧبب الذي يجعلها أكثر لغات البرمجة اسѧѧѧѧѧتخداما في مجال برمجة الذكاء الاصطناعي. لغة: JAVA هي لغة برمجة موجهة للكائنات تركز على توفير جميع الميزات عالية المسѧѧѧتوى المطلوبة للعمل ومجتمع جافا هو أيضا نقطة إضافية لأنه سيكون هناك شخص لمساعدتك في الاستفسارات والمشكلات الخاصة بك. اللغة: ++C هي أسرع لغة برمجة في العالم، معايير الحكم على نظم الذكاء الاصطناعي هناك مقاييس ومعايير وضѧѧѧوابط يجب أخذها في الاعتبار لقبول نظام الذكاء الاصѧѧѧطناعي، ومن ثم ضمان تنفيذه بنجاح، وبالتالي ضمان دقته، -1 نسبة الوقت الفعلي لتنفيذ النظام إلى الوقت المقدر لذلك. -۲ نسبة التكلفة الفعلية لإنشاء النظام إلى التكلفة الكلية. -٣ رد فعل الإدارة التي ستستخدم النظام الذكي والقدرة على تلبيته لمتطلباتها. -4 تأثير النظام الجديد على شبكة الحاسبات الجديدة. 64 -5 قدرة النظام على إسداء النصائح المعقولة. 6 - نسبة الأرباح إلي التكلفة. -۷ درجة التوافق بين النظام والخبراء عند تناولهما لنفس المشكلة. إسداء النصيحة لها. ويمكن تعريف التعليم والتعلم باسѧѧѧѧѧѧتخدام الذكاء الاصѧѧѧѧѧѧطناعي على أنه: اسѧѧѧѧѧѧتخدام وتوظيف وتحاكي بدرجة كبيرة قدرات المعلم ذاته وسѧѧѧѧلوكه وتصѧѧѧѧرفاته في وإن توظيف واسѧتخدام الذكاء الاصѧطناعي في البرامج التعليمية قد ساعد على زيادة مهارة المتعلم والوصول إلى هدف البرنامج التعليمي بسرعة كبيرة بحيث يمكن كذلك ترفع المسѧѧѧѧѧѧتوي القيادي للمتعلم عن طريق تعليم الاختبارات ومعرفة الإجابات الصحيحة مما يؤدي إلي تقييم نفسه ومعرفة مستواه. القائم على الخبرات البشرية، كما أنه يمكن استخدامه في ستة مجالات تعليمية مختلفة وهي: -١ تمثيل المعرفة Representation Knowledge: والتي تتضѧѧѧѧѧѧمن مفاهيم جديدة لعرض التعليمية التفاعلية الذكية لخدمة عمليتي التعليم والتدريب. -۳ معالجة اللغات الطبيعية (NLP(: والتي ستخدم في تحليل صفحات الويب التعليمية. وسѧѧѧѧѧѧائر المعارف الأخرى دون الحاجة -5 التعلم من خلال الذكاء الاصѧطناعي الموزع Intelligence Artificial Distributed : -6 نظم التعليم الѧذكيѧة Systems Tutoring Intelligent: والتي تهتم بتوظيف ومواءمѧة فهي عبѧارة عن أنظمѧة تربويѧة مدارة بالحاسѧѧѧѧѧب الآلي مبنية على الذكاء الاصѧѧѧѧѧطناعي، تسѧѧѧѧѧتخدم المنطق والقواعد الرمزية في ولا تعتمد هذه الأنظمة التفكير وحل المشѧѧѧكلات، مما يجعلها مناسѧѧѧبة بدرجة كبيرة لأغراض التعليم المختلفة، فهي تعني باسѧѧѧѧѧѧتخدام وتوظيف تكنولوجيا الذكاء الاصѧѧѧѧѧѧطناعي لتطوير برامج تعليمية وتدريبية قادرة على محاكاة المعلم البشѧري في سѧلوكه وتصѧرفاته وقرارته في المواقف التعليمية المختلفة وتفاعله مع فنظم التعليم الذكية هي محاولة لتطبيق تقنيات الذكاء الاصѧѧطناعي ليتكيف مع المتعلمين بصѧѧورة فردية في كل من المادة المراد تعلمها وطريقة وأسلوب التعلم الذي يتلاءم مع كل متعلم وطالب.