حيث يشيران إلى أن أطفال المرحلة الابتدائية تناسبهم أسئلة مثل: ماذا أفعل ؟ لماذا أفعل هذا ؟ ثم يتقدم الأطفال بعد ذلك إلى أسئلة مثل: ما أهمية القيام بهذا؟ مؤكدين على أن الطلبة قادرون على استخدام جميع أسئلة ما وراء المعرفة في بداية المرحلة الإعدادية،  وأن تقديم الأسئلة بطريقة مناسبة يزيد من قدرة الطلبة على متابعة عملية تعلمهم،  لتنشيط عمليات ما وراء المعرفة تناسب أي مستوى تعليمي من الحضانة إلى الجامعة،