اولا : مفهوم تكنولوجيا التعليم .ترتبط الاستخدامات المبكرة المصطلح التكنولوجيا في بداية القرن الثامن عشر ملي تقريبا بالتعريف الذي ورد في قاموس اكسفورد الذي أشار إلى كتاب بعنوان التكنولوجيا وفيه وصف للفنون وبخاصة الفنون الميكانيكية.وتأتى هذه التنمية من الطبيعة التقنية المركبة التي تتكون منها هذه الوسائل وتستخدم في التربية مثل الصور الثابتة المتنوعة والأفلام التعليمية والتلفزيون التعليمي وآلات التعليم والفيديو والكمبيوتر وغيرها1 - مفهوم التكنولوجياتكون مصطلح تكنولوجيا Technology من مقطعين Technology والمقطع الأول بأداته معناها في أو صنعه أو مهارة ، أما المقطع الثاني لاحقه معناها علم أو دراسة بذلك يتضح أن مصطلح Technology يعنى علم الفنون أو علم الصناعة أو علم المهارات أو علم التطبيق أو علم التقنية، وبذلك يمكن تعريف التكنولوجيا على أنها على التطبيق المنظم للمعرفة، ويكمن فحواة في تنظيم المعرفة من أجل تطبيقها في مجالات خاصة كالزراعة والصناعة والطب والتربيةومن الملاحظ أن هناك خلطا بين مفهوم التكنولوجيا ومنتجاتها ، فلقد ارتبطتالتكنولوجيا عند البعض بالأجهزة والآلات التي ظهرت في القرن العشرين ، إذ ينصب معنى التكنولوجيا لديهم على الأدوات والآلات والأجهزة التي تستخدم في مجالات الحياة المختلفة مثل التليفزيون والكمبيوتر والأجهزة التعليمية والطبية والهندسية ومعدات البناء والتنقيب عن المعادن والبترول، وغيرها من المستحدثات التكنولوجية ويكمن هذا الخلط في النظرة لصيقة للتكنولوجيا ، حيث افتقر معناها على الأجهزة والآلات والمعدات التي تعد منتجات التكنولوجياومن الملاحظ أيضا أن كثيرا ما يستخدم لفظ تقنية كمرادف للمط تكنولوجيا إلا أننا نرى أن التقنية تشير إلى فنيات تطبيق المعرفة في حين تشير التكنولوجيا إلى علم تطبيق المعرفة المستمدة من النظريات ونتائج البحوث في مجالات العلوم المختلفةوهناك أيضا اختلاف في أدبيات التكنولوجيا حول الأصل اللغوي المصطلحالتكنولوجيا Technology وثمة أربعة أراء مطروحة في هذا الشأن .فهناك من يرى أن مصطلح Technology أصلة كلمة يونانية قديمة هي Technologs وهذه الكلمة مكونة من مقطعين الأولى بادلة هي Technos وتعنى فنا art أو حرفة (صعة ) Craft أو مهارة الثانية لاحقة هي . Logos - ويقابلها بالانجليزية Logy وتعنى دراسة أو علماويدلك فإن مصطلح التكنولوجيا قد يعنى وفق هذا الرأى دراسة علم الفنون أو الحرف أو المهارات أو المعالجة المنظومية النظامية ) للفن أو يعنى دراسة الفنون العملية.وهناك رأى ثاني يقول أن كلمة التكنولوجيا أصلها كلمة Texere اللاتينية وتعنى نسج أو تشييدوهناك رأى ثالث يرجع أن مصطلح تكنولوجيا Technology أصله كلمتان في اللغة الانجليزية هما Technigue وتعن الأسلوب الماهر في عمل الأشياء وLogy وتعنى معرفة و Knowledge ويجمع معنى الكلمتين معا فإن التكنولوجيا تعنى : المعرفة بالأساليب الماهرة لصنع الأشياء.في حين يشر الرأى الرابع أن مصطلح التكنولوجيا Technology مشتق اصلا من كلمة عربية هي التقنية وتعنى نوع من المهنة أو الصنعة فيقال رجل تقني أي صاحب مهنة أو صنعةهناك جدل في الادبيات العربية حول استخدام كلمة تقنية وجمعها تقنيات كلكمة مرادفة أو معرفة لكلمة Technology فبعض المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم يستخدمون كلمة تقنية أو تقنيات ترجمة لكلمة تكنولوجيا Technologyفي حين يعترض على ذلك آخرون ويرون أن كلمة تقنية أو تقنيات ليست ترجمة دقيقة لكلمة Technology وأن الأفضل استخدام كلمة تكنولوجيا كتعريب لتلك الكلمة إلا أن الشائع هو استخدام كل من كلمتى تكنولوجيا وتقنية كترجمة لكلمة Technologyوهناك أيضا من يربط مفهوم التكنولوجيا بالأجهزة والآلات الحديثة خاصة التي تعمل بالطاقة على اختلاف أنواعها وهذه نظرة مبينة على أن التكنولوجيا علم حديث ظهر واقترن بالعصر الحالي كما يسمى عصر التكنولوجياكما ظهرت مفاهيم عديدة للتكنولوجيا منهاهي جميع أنواع المعرفة العلمية والمهارات الفنية التي يتطلبها تطوير الآلات وطرق الإنتاج والتصميم أو إنتاج السلع طبقا للقواعد الاقتصاديةالتكنولوجيا هي ذلك النسق المعرفي الذى يتوسط فيما بين العلم من ناحية و الصناعة من ناحية أخرى ، يربط بينهما ويربط بكليهما بعلاقات مركبة.ب - مفهوم التعليم .أن مفهوم التعليم يعنى أنه منظومة مكونة من مجموعة عناصر تتفاعل فيما بينها وهي1 مدخلات التعليم ( المعلم - الطلاب - الأهداف - المحتوى الدراسي - استراتيجيات . إجراءات التدريس - أنشطة التعليم الوسائل التعليمية وأساليب التقييم وزمن التعليموغيرها2 عمليات التعليم ) التحليل - التصميم - الإنتاج - التنفيذ - التقييم - تغذية راجعة)مخرجات التعليم ( ممثلة في النتاجات المعرفية والمهارية والوجدانية الحادثة في سلوك الطلاب المتعلمينوأخيرا بيئة التعليم ممثلة في مجموعة العوامل الفيزيقية والنفسية والاجتماعية والثقافية وغيرها المحيطة بمنظومة التعليم والمؤثرة فيها .وهناك من يعرف التعليم على أنه مجموعة الاستراتيجيات والأساليب التي يتم من خلالها تنمية المعلومات والمهارات والاتجاهات عند الفرد أو مجموعة من الأفراد سواء كان ذلك بشكل مقصود أم غير مقصود بواسطة الفرد نفسه أو غيره ج - مفهوم تكنولوجيا التعليم .تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليميةأن التراوح بين دلالة مفهومى التكنولوجيا ودلالة مفهوم التعليم فإن دلالة المفهوم الناتج عن هذا التزاوج وهو مفهوم تكنولوجيا التعليم ، قد يختلف نسبيا وفي كل مرة تحاول فيها إحداث هذا التزاوح بينهما وهذا قد يفسر نوعا ما تباين الأراء النسبي حول دلالة هذا المفهوم بين المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم إلا أن هذا الاختلاف النسبى لا ينفي وجود معان مشتركة محل اتفاق كبيرين المتخصصين في هذا المجال حول مفهوم تكنولوجيا التعليمفإن دلالة مفهوم تكنولوجيا التعليم جاءت كما يلى :تكنولوجيا التعليم منظومة أم تصتم منظومتين فرعينين متفاعليين معا هما :1- منظومة تكنولوجيا التعليم كعملية تتم وفق مدخل النظم غايتها تقديم حلول عملية لمشكلة منظومة التعليم / التدريس من خلال تحليل هذه المشكلة وتصميم الحلول لها وإنتاجها وتنفيذها وتقييمها وإدخال التحسينات عليها2 منظومة منتوجات في المواد التعليمية ( مثل الكتب وأفلام الفيديو ) وأجهزة العرض ( مثل جهاز عرض الفيديو وجهاز التليفزيون ) والمواقف التعليمية ( مثل اللعب ولعب الأدوار ) وهذه المنتوجات تستخدم لرفع كفاءة وفاعلية منظومة التعليم /التدريسبذلك ينظر لتكنولوجيا التعليم على أنها عملية ومنتوجات معا غايتها رفع كفاءة منظومة التعليم وبزيادة فاعليتها وحل مشكلاتها بغية تحقيق الأهداف التعليمية المرحوةوهناك من ينظر أيضا لتكنولوجيا التعليم على أنها " الوسائل التي تولدت عن ثورة الاتصالات التي يمكن استخدامها لتحقيق أهداف تعليمية بمصاحبة المعلم والكتاب والسبورة ومن هذه الوسائل التلفاز والأفلام وأجهزة العرض فوق الرأس والحاسبات الآلية كما أن تكنولوجيا التعليم هي طريقة منظمة في تصميم العملية الكاملة للتعلم والتعليم وتنفيدها وتقويمها في ضوء أهداف محددة ،أكثر فاعلية .وعليه فإن تلك النظرة لتكنولوجيا التعليم باعتبار أنها عملية ومنتوجات معا يمكن أن تحل محل النظرتين التاليتين لها1 النظرة لتكنولوجيا التعليم على أنها منتوجات متمثلة في الآلات والأجهزة والمواد التعليمية الإلكترونية الحديثة ( التليفزيون الكبيوتر ( المستخدمة في عمليتي التعليم والتعلمومن تعريفات تكنولوجيا التعليم التي تعكس هذه النظرة ما يلي :تكنولوجيا التعليم هي استخدام الكمبيوتر والأقراص المدمجة CD-Roms الوسائط التفاعلية ، والمؤتمرات عن بعد وغيرها من وسائل تكنولوجيا لدعم التعلموتحسين عملية التعليمومن تعريفات تكنولوجيا التعليم التي تعكس هذه النظرة ما يلي : تكنولوجيا التعليم والعملية المنهجية المنظمة لتصميم وتنفيذ وتقويم عمليتي التعليم والتعلم عن طريق تطبيق المبادئ التربوية والنفسية المعروفة وتوظيف كافة المواد المادية والبشرية المتاحة من أجل تحقيق أهداف تربوية محددة بأقصى قدرمن الكفاءة والفاعليةوثاني هذه التسمية من الطبيعة التقنية المركبة التي تتكون منها هذه الوسائل وتستخدم في التربية ، مثل الصورة الثابتة المتنوعة والأفلام التعليمية والتليفزيونوتعرف تكنولوجيا التعليم بأنها كل الأجهزة والمواد والأدوات التي توظف جزيئا أو كليا في التربية لإحداث عملية التعلم كما تعرف أيضا تكنولوجيا التعليم على أنها عبارة عن تنظيم متكامل يضم العناصر التالية : الإنسان والآلة والأفكار والآراء وأسليب العمل والأدارة بحيث تعمل جميعا داخل إطار واحد لتحقيق أهداف تربوية محددةوهناك من يعرف أيضا تكنولوجيا التعليم على أنها هي عملية منهجية لتصميم العملية التعليمية وتنفيذها وتقويمها في ضوء أهداف محددة تقوم على نتائج الأبحاث في مجالات المعرفة المختلفة باستخدام جميع الموارد والمصادر المتاحة البشرية وغير البشرية للوصول إلى أعلى كفاية وفاعلية .كما عرفت أيضا تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر جمعية التكنولوجيا والاتصالات التربوية بأنها " النظرية والتطبيق في تصميم المصادر والعمليات وتطويرها واستخدمها وإدارتها وتويمها من أجل التعلم .كما تعرف أيضا تكنولوجيا التعليم تعريفا إجرائيا على أنها منظومة فرعية من منظومة التعليم تتضمن مجموعة من العناصر المرتبطة تبادليا والمتكاملة وظيفيا والتي تعمل جميعها في إطار واحد يستهدف التطبيق العلمي المنظم لمجموعة القرارات التي تتخد بشأن الإجراءات والعمليات التي يتم من خلالها تنمية المعلومات والمهارات والاتجاهات عند الفرد أو مجموعة من الأفراد سواء كان ذلك بشكل مقصود أو غير مقصود ، بوسطة الفرد نفسه أو غيره بغية تحقيق الأهداف المرجوة بأقصى درجة ممكنة من الفعالية والكفاءةويؤكد التعريف الإجرائ السابق لمفهوم تكنولوجيا التعليم على مايلي : وهو يشتمل على عدة عمليات وعلاقات ويتكون من مجموعة من العناصر الجزئية المنظمة مع بعضها البعض لتحقيق أهداف محددة سلفافيما يلى بعض التعريفات الخاصة بمفهوم تكنولوجيا التعليم والتي ظهرت على خلال العقود الثلاثة الأخيرة من القرن الماضى حتى الآن .العلم الذي يعمل على إدماج المواد التعليمية والأجهزة وتقويمها بهدف القيام بالتدريس وتدعيمه مجموعة عناصر محتمعة تتمثل في تصميم العملية التعليمية والأدوات والمعدات والأجهرة في عملية التعليمالوسائل والأجهزة التي يعتمد عليها المعلم في أثناء قيامه بالعملية التعليمية على نحو مناسب وفعالنظام تعليمى متكامل يتضمن عمليات الاختيار والإنتاج والإستخدام الجوانب النظام المختلفةتصميم وتنفيذ وتطوير كامل للعملية التعليمية من مختلف جوانبها ومن خلال وسائل تقنية متنوعة تعمل جميعها وبشكل منسجم مع العناصر البشرية لتحقيق أهداف التعليمطريقة منهجية في التفكير وأسلوب منظم في العمل يتناول جميع عناصر العملية التعليمية لتحقيق أهداف محددة .أسلوب في العمل وطريقة في التفكير داخل منظومة متكاملة لتحقيق أهداف التعليم بأعلى درجة ممكنة من الكفاءة .مفهوم مركب يتكون من ثلاثة أجزاء مترابطة متداخلة وهي كالتاليا - تكنولوجيا التعليم كمجالوهي بذلك تشتمل تكنولوجيا التعليم كمجال على الاجهزة والأدوات والآلات التعليمية والمواد التعليمية والقوى البشرية المتخصصة والاستراتيجيات التعليمية والتصميم التعليمي والتقويم التربوي والتطوير المنهجب - تكنولوجيا التعليم كعملية .وهي بذلك أشمل من مجرد إدخال الأجهزة الحديثة وبرامجها في البيئة التعليمية لأنها مخطط منهجي لتوظيف المكونات التي يتضمنها مجال تكنولوجيا التعليمفي اصلاح النظم التعليمية وتطويرها وتحديث أساليب التعليم والتعلم ج - تكنولوجيا التعليم كمهنة .تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليميةوهي بذلك ترتبط بالأفراد الذين يتولون المجالات المتعددة لتكنولوجيا التعليم مثل ) التكنولوجي التعليمي - المصمم التعليمي - المبرمج التعليمي - الإداري التعليمي .