يعد الملاحظ – كما سبقت الإشارة – مشكلة رئيسة من مشـكلات 
 الملاحظة فى االات التربوية والنفسية ،  ثم بعد ذلك يقـوم 
  فقـد يلاحـظ –
  ثم يستنتج من ذلك أن هذا السـلوك يمثـل 
  ومـوطن 
  ذلك أن ملاحظـة 
  وهى مشكلة تأثير وجـود الملاحـظ 
  وا حتمالية سلوك الأشخاص موضـع الملاحظـة 
  والمثال التقليدى لذلك يتمثل فى الاعتقـاد بـأن 
  المدرس الموضوع تحت الملاحظة من قبل من هم أعلى منه سـوف يحـاول أن 
  فهو سيحاول أن يتصرف بشكل نموذجى – ربما علـى 
  إلا أننا هنا نغفل نقطة هامـة ،  فـإن 
  شريطة ً ألا ينقـل للأفـراد 
  وإذا حرص الملاحظ على ذلـك