والبالغيين النقاد عند األسلوب 1- : األسلوب -أو ّال أ هذا إىل نظرهتم أن إال ، ّ الرؤى هذه نصنف أن وميكن منها، فرع أو اللغة من معني جبانب يربطه منهم وكل والزوايا، م : هي رئيسة فئات ثالث إى ل والكيفية التعبري، يف الطريقة على فريكزون فن، ابن هؤالء، ّ وفقه كل ويتش ّ ، ّصالن ّ ب ه . اخلطايب عن األسلوب مبفهو يطرقها اليت املوضوعات بتعدد د تتعد ّ فاألسالي 2 األسلوب يتعدى املوضوع بأن وقال به، الالئ ف هذا يف يدخل آخر وجه وهاهنا «ّ: الشأن هذا يف اخلطايب ويذكر اآلخر، ّ الواح د يف الشاعرين أحد جيري أن وهو واملقابلة، مبحض وليس البا أساليب من أسلو ا بإزّ ه و ومذهبه بابه يف أشعر فالن فيقال األمور أنواع من إليه يضاف ملا وص اف منهم واحد كل فإن . ت . »ّ شعره يف يذهبها اليت طريقته يف فالن م ن موضوعه، الشاعر هبا ينسج اليت الكيفية ّ أي املوضوع، هبا يصاغ اليت الفنية الطريقة على هذا قوله يف اخلطايب يرك ز أن إىل خنلص وبذا بينهم، الشع فيها ّ يتفاوت اليت التفاصيل يف دقق أنه كم ا . 2 تبىن اليت اجلودة مقاييس زارّإب حاولوا قدّ وّ وكيفيتها، العبارة تشكل يف أساسا االجتاه هذا أصحاب يأرّ يتمث نظمه ّ اسة رّد على ذلك يف معتمدين رآين ال ق . اجلرجاين ّ القاه  يفّ الفاعل العنصر بأهنا أىرّوّ ، اللفظة مهية أ على ظم الن ّ عن حديثه يف اجلاحظ زرك ّّ: الجاحظ عند األسلوب هلا اجملاورة الكلمات معّ تناسقها وحسن ، ّ وإحياءاهتا ، مبدأ من الشعرية العملي ة الطبع، نظم يف كما ّ املعاين، خيدم مبا األلفاظ ختري ّ ة أمهي ّ إىل اجلاحظ ونب »ّ اللفظ ختري ّ وهباؤها اب، ّ رواية وجناحاها الدربة، وعموده اّ ، الدرجة يف فظ الل ّ ختري اجلاحظ جعل وق دّ فظ الل ّ ز ومتي ّ الوزن، إقامة يف الشأن ا إمن ّ والقروي، ّ والبدوي والعريب العجمي يعرفها الطريق يف مطروحة واملعاين « .» السبك وجودة ، ّ الطبع صحة ويف املخرج، يف يكمن ءرا الشع متايز وإمنا املستوى، مجيع بني مشرتكة والدالالت املعاين إ ن ومعانيه صالن ّ باطن وجعل والصيغ، ة . ركيب ا والت األلفاظ من ظاهره باستقامة ّ مرتب عند النظم إن للرتكيب العامة الصورة يف يتحكم الذي الوزن - . اجلوانب يف يكمن املبدعني بني والتباين ، فاالختال ف ّّ خمتلفة تبهم امرّ هؤالء من صنف وكل «ّ: العقلية هتم ارّ قد وفق ّ الناس ألصناف عرضه عند يقول إذ التوحيدي منهم واحد ولكل ساسة، امللوك : تقول كما وهذا فظ بالل ّ ّ مجعهم قد الوصف كان وإ ن واحد ولكل ّ علماء، : تقول وكما أسلوب، منهم واحد ولكل بلغاء، وهؤالء حبر، ارّشع ّ هؤال م انهزّ أوّ من فقط إليه ينظر الّ اجليد والشعر وشعر، . وشعر نثر من البليغ بالكالم األسلوب ربطو ا : المحدثين عند األسلوب - ب الذي النظري اإلطار ّ وحتديد ، بوجود سلموا احملدثني ارسني الد ّ معظ على الكاملة ّ بالقدرة يتمتع لألسلوب واحد تعريف هناك وليس نطاقه، يف استه رّد تت أو بالباث تعلقه حيث من لألسلوب نظروا الدارسني ّ بعض جند حيث تناوله، ق : الباث / األسلوب 1- : منها نذكر األسلوب مفاهيم تعددت النظر وجهات لتعدد وتبعا باملتلقي، متعلق األسلوب ر . هو ّ لشخصيته وصورة ملواهبه طبيعية نتيجة اخلطيب أو الشاعر أو الكاتب أسلوب إ ن نظره وكيفية تفكريه طريقة تبني بصاحبه خاصة صورة ّ أسلوب كل ألن األدباء من سواه تقليد دون ته، تكوين أساس هي انفعاالته ّ وطبيعة ، إى البيئة فرضتها خارجية تكون وقد املنشئ، ذات من نابعة انفعاالت أو ت ا مثريّ ّ بوجود تبد ل صفاته ويظهر أفكاره، : النص / األسلوب 2- . واإلبداعية التكوينية اإلنساني ة العناصر هذه ل وتتشك ّ واخلطاب، ّ واملخاطَب املخاط ِب هي دعائم، د . التكامل قاعدة وف متغري استعمايل ووض ّ ّ Parole والكالمّ ّ Language ّ اللغة دوسوسري ثنائية إىل يقودنا املبدأ هذا ولع 5 . أ . ب التبادل إىل ويهدف ، ن األديب اخلطاب أما ، ّ اجلديد ألفاظه يف ليس إذ معجمه، ّ مبحدودية االستخدام من املستوى هذا سم ّ ويت ّ فعي، الن ّ أن ّ ز يتمي ّ كما قارئا، أم كان سامعا مسًّا، ر ادرّي ما ولبيان لفهمه حيتاج وقد عناء، دون متلقيه يفهمه قد مبتكرة، ه . العقل وإعمال ، ه خمتلفة وحدات من ل يتشك ّ ّ، ا صيغا يبتكر بأن ، وصرفية حنوي بأخرى شائعة ليست ّ جديدة ات تعبريّ يستبدل أو جديدة، وأسالي له و ُضع ما غري يف لفظا يستخدم أو أكثر، أ و قوة عن نامجة بشحنات مصحوبا ّ االنزياح هذا ويكون ، اختياريا ) انزياحا التيار هذا أصحاب عند األسلوب يع دّّ ّ ازرّ اإلب ذلك هو«ّ : لألسلوب تعريفه يف ريفاتري يقول ذاهتا، طرف من املمارس الضغ mis en relief ّّ ّأعين «ّ: فيقول ويضيف . ّ» أدبية مقصدية ذي فردي ّ permanent ثابت شكل كل األديب باألسلوب الداللية احلمولة تلك بالضرورة تعين ال« فهي املقصدية وأماّ ، ّ أديب عمل كل متيز اليت الشكلية اخلصائص ثبات وحداته مستوى على يربرها ما بعض النص يف جتد مقصدية كل ب ل التسنني، عملية يف مشاركا ّا عنصرّ جعله ، ّّحبيثّ ئ للقار ريفاتري أوالها اليت األمهية الس ابق ّ التعريف من يتض حّ ّ ملقصدية تشويه ذلك يف ألن الربوز ّ ذلك القارئ جتاوز بعدم وذلك التفكيك، ا . 6 ي قادر أيضا ص ّ الن ّ أن كما األسلوبية، منبهاته على احلفاظ النص قدرة عدم بسبب ّ الحقة زمنية فرتة يف آخر قار الدوام ّ على ك ومتحر ّ ، متغري ص ّ الن ّ أسلوب أن يعين مما آخر حينا مؤثرة أسلوبية مسات خلق ّ عل ى األسلوبية: -ثانيا 1 جماالهتا تنوع و اجتهاهتا ّ تعدد يف يكمن ذلك وسبب تعريفه، ثة ومن تقنينه أو تقعيده يصعب علم األسلوبية إ للعمل اسة رّ د كذلك ّ وهي غة، بالل ّ املتحول للكائن اسة رّد أيضا وهي للغة، ي . اإلبداعي للعمل املبدع الذاي ت هتدف لألسلوب العلمية ّ اسة رّ الد : هي معانيها أبسط يف األسلوبية أن على يتفقون الدارسني معظم فإن هذا وم ع الظواهر لرصد ائية رّ اإلج األدوات من مجلة ّ على تتكئ الفنية، وبنياته اجلمالية، لّ. ة فسواء »ّ: قوله يف املسدي ّ السالم عبد به أتى ما األسلوبية مفهوم تضبط أن حاولت اليت التعريفات مجلة ومن يف له ترمجة استقر الذي املصطلح من انطلقنا أوّ الفرعية اللغات خمتلف يف عنه تولد وما الالتيين الدال من انطلقن وبالتايل ذايت، إنساين مدلول ذو فاألسلوب ّ الالحقة علم عبارة، يطابق مبا مدلوليه إىل االصطالحي الدال ّ تفكيك احلالتني كلتا يف وميكن املوضوعي، وبالتايل العقلي علم إلرساء املوضوعية األسس عن بالبحث بداهة األسلوبية تعر ف لذلك ، ّ Science du style األسلو ب . « األسلو ب هبدف علمية، دراسة (ّ ذاتية ) اإلنسانية خصائصه دراسة إىل فتعمد األسلوبية، موضوع األسلوب أن يعين وهذ ا . 7 ّ اخلطاب مستويات بقية عن الفين الكالم به يتميز ّ عما حبث بأهنا ّ» األسلوبية عرف الذي جاكوبسون رّ ارّغ على .« ثانيا اإلنسانية الفنون أصناف سائر وعن أوال فإذا ، ك اإلثارة، إىل اإلبالغ جتاوز يف تكمن األديب ّ احلدث غائية فإن أساسا اللساين احلدث علة اإلخبار عملية كان ت إىل اإلخباري سياقه عن اخلطاب ل يتحو ّ هبا اليت اللغوية اخلصائص اسة رّ بد لتتحدد املقام هذا يف األسلوبية وتأي التأثريية وظيفت ه : األسلوبية نشأة -2 ّ أداة الكالم من جاعال والكالم، ر ومباشر كثيف بشكل ز ترك ّ األسلوبية فإن ، إىل م متكل ّ ّ من املتفاوتة وجتلياهتا الفردية، املتلقي ّيف أثري الت ّ إىل واجلوهري األساسي انتقاهلا إىل باإلضافة واإلفهام، (م 1947 -م Chales bally ّ( 1865 ّ بايل شارل يد على س تأس ّ األسلوب علم أن إىل راء اآل معظم تشري ّ ين والثا ّ م، 1902 سنة أصدره الذي ّ(ّ الفرنسية األسلوبية يف حتوالت ) كتابيه يف العلم هذا معامل أوضح ذي ال ّ ّّّ غة الل ّ إىل نظرته ة خاص ّ ، 1905 سنة ( األسلوبية يف اجململ احلروف منّ حرف نطق على ّأرّ تط اليت اجلزئية اترّ التطوّ سة ادرّ قبل دة، للغة األفقية سة ارّ بالد يكتف مل بايل شارل ّ أن إال املفردات، ل ومتباينة خمتلفة ملواقف خاضعة الوقائع هذه أن باعتبار التعبريية، ا اجلانب راز بإب ّّّ ّ تتكفل اليت التعبري ألدوات نظام من تتكون بايل عند فاللغة ، ّ الفكرية الناحية على مقصورة اللغة مهمة وليست اإلنسان، من الفكر األديب صللن ّ اللساين رس الد ّ خارج األسلوبية بايل فيه يضع 2- . بالتفكري اللغة عالقة عن فيه يتكلم 1- : مها ران، اإلحسا العامة اللغة حدود تتجاوز مل بايل من االلتفاتة هذه إ ّ األدب أسلوبية وليست اللغة، أسلوبية هي بايل أسلوبية ظل الل ّ ّ االستعمال يف وليست ، ّ غة الل ّ يف قائم ةّ استخدام كيفية يف يبحث ال أن جيب األسلوب علم أن رأّى، ّ وّ سته، ّ ّ . ّ املضافة الدالالت لتلك األدباء كان األدب من يدرسه ذي ال ّ صالن ّ طبيعة تكن مهما ّ اإلضافية، دالالهتا حيث من اللغوية اخلامات يدرس حم ض . من أو العلم، من أ و إىل للتمهيد فشرع األدبية، صوص الن ّ اسة رّد يف األسلوب علم من اإلفادة ميكن بأنه ىأرّ الذي ّ (م 1960 -مّّّّّ leo spitzer ّ( 1887 ّ سبيتزر ليو جاء أن إىل األسلوبية اسة رّ الد ّ من مبعدا صوص للن ّ األديب اجلانب وظ ل . م 1911 سنة منذ أدبية أسلوبي ق وحتت آخر، جو يف تكونت وقد ، د غري وبشكل ، ات تأثري ّ كتاب ويف ، ّ Benedetto croce ّّ كروتشيه بنيديتو لدى اجلمايل التفكري يفّ مباش ر . العام اللغة وعل م مث ومن ، ّ اللغة اسة رّد الشعر ّ اسة رّ د يستلزم مما متطابقني وجعلهما والشعر، ك من مبدع وكل ّ لغوية، فن ّ [ فوسلر كارل ] عنده فاللغ ه . 9 وهو للمبدع، السيكولوجية ّ باجلوانب االعتناء " يف خاصة ، وفرويد برغسون ءا آرّ من أيضا املدرسة هذه أفادت كم ا واألدب اللغة علم بني وثيقة صلة بناء يف األمر هذا ّ جتلى وقد للمبدع، ب . األديب عمل يف انعكاساهتا تتمثل اليت النفسية العناصر خالل م العام األديب التاريخ عن ّ -احلدود أبعد إىل– بذلك زاّ متمي للعمل اجلوهري ّ الطابع عن يكشف حبيث انطالق، أو خارجية كانت ّ ومهما كانت أيا اللغوية التفصيال ت هذه وتبدأ الداخلي، تشكيله بلوغ إىل ساعيا األديب العمل مركز حنو حبركة للناقد تسمح ّ أخرى تفصيال