תוכנית ההתערבות "مبادرة – יוזמה" פותחה כמענה לצורך שעלה ממחקר שדה איכותי-כמותי,  שבחן את הקשרים בין תחושת קוהרנטיות לבין מעורבות חברתית בקרב מורים בחברה הערבית בישראל.  ממצאי המחקר הצביעו על כך שתחושת הקוהרנטיות הכללית אינה מנבאת ישירות את רמת המעורבות החברתית,  נתון זה מצביע על כך שכשמורים חווים את פעילותם כמשמעותית,  שפיתח את המודל הסלוטוגני המתמקד במשאבים פסיכו-חברתיים התורמים לרווחה,  תחושת הקוהרנטיות מורכבת משלושה רכיבים: משמעותיות,  התוכנית הנוכחית מבקשת לחזק את שלושת ההיבטים,  בדגש על רכיב המשמעותיות שנמצא המרכזי במיוחד,  ביחס לשאר בקרב מורים ערבים בישראל.   
  תרבותיים,  מוסדיים – שמשפיעים בתורם על תחושת השייכות,  ומכוונת לפיתוח יכולות רגשיות,  לחוסן קולקטיבי ולמשאבים קיימים בקהילה.  תכנון יוזמות והקניית כלים ליישום. לסיכום,  תוכנית "מובאדרה – יוזמה" נשענת על תובנות מחקריות ותאורטיות כאחד,  ונועדה ליצור מהלך מעצים עבור מורים בחברה הערבית: כזה המחזק את תחושת המשמעות,  המובנות והנהילות – וכפועל יוצא,