يدرؾ طالب العمارة أو الميندس المعماري مفيوـ المو جو دات التي يحس بيا مثؿ مواد البناء واألشكاؿ المستخدمة والتشكيالت الناتجة عنيا، وعند تأمميا نجد كؿ منيا ينطبؽ عمى شئ واحد ىو الجزئي. إال إف تجميع الجزئيات المتعددة وقياس بعضيا إلى بعض، نجدىا تشترؾ في صفة واحدة انتزع منيا صورة مفيوـ شامؿ ىو العمارة، وىو مفيوـ كمي ينقسـ إلى الذاتي فقد يرتبط العرضي أو التضميني أو اإلضافي أو الثانوي الى المعنى فيكوف المعنى الذي يمتمكو المفظ عف طريؽ ما يشير إليو الى جانب معناه التصوري الخالص كما إف ىذا المعنى زائد عمى المعنى األساسي نما يتغير بتغير الثقافة أو الزمف أو الخبرة وليس لو صفة الثبوت والشموؿ، وا فقد تكوف اىتمامات ميندسي العمارة بإنتاج تشكيالت متنوعة اىتموا بيا وتخضع لرغباتيـ، لتعطي تكوينات متنوعة غير مرتبطة بحركة، مف خالؿ تحميؿ مستويات وضع األفكار، وعندما نعتمد عمى ما حدده فتروفيوس مف النتاجات في أصناؼ ثالثة ىي: الدفاعية والدينية والمرافؽ العامة، عمى إف بناء ذلؾ يراعي المتانة والمالئمة والجماؿ ُ ، وىذا يعزز ارتباط العمارة بعممية التصميـ. عتقد باف مشكمة اإلنسا فقد كاف ي ف في إال إف الحقيقة ىي مشكمة نفسية قبؿ إف تكوف عقمية وتحتاج إلى معالجة. فمثال، قد تذىب نفس مصمـ العمارة )قبؿ إف نضع قواعد لعقمو وتنظيـ فكره( باتجاه أىواؤه وىناؾ تبقى إف الحركة كمفيوـ مرافؽ لكؿ اتجاه معرفي في الوقت الحاضر، وصاحب تطور العموـ والمفاىيـ الحديثة التي ارتبطت بتغير