أما دراسة القبيسي عبدالله بن أحمد سعيد،  شريف شريف محمد محمد (2020) ولخطة هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع برامج التنمية المهنية للقيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية،  والكشف عن الفروق بين متوسطات استجابات العينة في كل ما سبق والتي تعزى للمتغيرات التالية: مكتب التعليم،  وعدد الدورات التدريبية والعمل الحالي. اقتصرت الدراسة على عينة من قادة مدارس مكاتب منطقة الباحة التعليمية.  وطبقت الدراسة في العام الدراسي 2018/2019 م.  وتكون مجتمع الدراسة من قادة ووكلاء المدارس في مكاتب التعليم بمنطقة الباحة والبالغ عددهم (286) فردًا. وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبيان من إعداد الباحثين تكون في صورته النهائية من (65) عبارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسة وهي: واقع برامج التنمية المهنية للقيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية (24) عبارة، أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن واقع برامج التنمية المهنية للقيادات المدرسية حظي بدرجة موافق،  وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول أي مما يخص برامج التنمية (واقع،  وعدد الدورات التدريبية والعمل الحالي. وفي ضوء ما سبق من النتائج أوصت الدراسة بأهمية العمل على وضع خطة محددة الأهداف للتنمية المهنية للقيادات المدرسية ومتوافقة مع رؤية المملكة 2030 م،