المحور األول: السياق العام للموارد الرقمية
 ال يمكن فهم الموارد الرقمية كأدوات معزولة،  بل يجب النظر إليها كجزء من تحول حضاري شامل . ➢ السياق السوسيو-تكنولوجي المجتمعي:
 نحن نعيش في عصر "المجتمع الرقمي"،  حيث طرأ تغيير جذري على سلوكيات األفراد:
 جيل المواطنين الرقميين (Natives Digital(: األجيال الحالية ولدت في عالم تحكمه الشاشات، الورقة والسبورة فقط لم تعد كافية لجذب انتباههم أو تحفيزهم. تدفق المعلومات: انتقلنا من شح المعلومة إلى وفرتها.  المورد الرقمي هنا يأتي كأداة لتنظيم وتوجيه هذا التدفق المعرفي
 ➢ السياق التربوي والبيداغوجي )نظريات التعلم(:
 حدث تحول في الفلسفة التعليمية من "التركيز على المدرس (إلى التركيز على المتعلم)
 النظرية البنائية: الموارد الرقمية تدعم هذه النظرية من خالل منح المتعلم فرصة بناء معرفته بنفسه عبر التفاعل مع
 النظرية االتصالية (Connectivism(: هي نظرية حديثة ترى أن التعلم يحدث عبر الشبكات الرقمية،