1 وظيفة التعليمة: • تبحث التعليمة عن كيفية استدراج التالميذ الكتساب معرفة او فكرة ما او تقنية معين , بمساعدة ما توصلت اليه سيكولوجية األطفال )الفكرة 1994 ص 69(. • فموضوعها األساسي هو دراسة شروط اعداد الوضعيات او المستكالت المقترحة على التالميذ وعليه فوظائف التعليمة هي: • التعليمة علم وظيفي تطبيقي موضوعه تحضير ثم وضع االستراتيجيات البيداغوجية وتجربتها. • حتى تحقق التعليمة وظائفها نستعين بعلوم السيكولوجيا, 2 خصائص التعليمة: • التعليمة هي علم تطبيقي يهتم بضبط الموفق التعليمي/التعلمي داخل القسم والتفاعالت التي تحدث بين اقطاب المثلث التعليمي. • التعليمة تعني االنتقال من التعليم الى منطق المتعلم. • التعلم ليس عملية تكديس للمعارف و المعلومات وانما هو إعادة بناء المعارف السابقة , • االخذ بعين االعتبار تصورات المتعلمين وقدراتهم الذاتية لتعبتها وتجنيدها في اكتساب وتعلم ذوي اإلعاقة السمعية( • تشخيص أخطاء المتعلمين و الصعوبات التعلمية قصد استغاللها في عملية التصويت او التعديل لتحقيق نتائج تعلمية حسنة. • التعليمة تجعل من المتعلم محور العملية التعليمة/التعلمية. و المعلم شريكا في اتخاذ القرار بينه و بين المتعلمين فال يفرض اراءه وال الحلول. وذلك للتأكد من فعالية النشاط التعليمي حتروبي ,