لخّصلي

هناك إمكانيات لمصادر التعلم الرقمي: زيادة السعة والقدرة؛ أشكال مصادر التعلم الرقمي: مصادر مباشرة وغير مباشرة ومفتوحة ومغلقة تعريف القصص الرقمية: هي مزج من مجموعة من الوسائط الرقمية أهمية القصص الرقمية: تراعي الفروق الفردية تنمية مهارات التفكير التأملي للمفاهيم الصعبة تنمية المهارات اللغوية تنمية مهارات التفكير الأسس النظرية للقصص الرقمية: نظرية بنائية ونظرية اتصالية ويوجد عدة مبادئ لكل منهما تنمية المهارات اللغوية تنمية المهارات الاجتماعية تنمية المهارات الفنية مكونات فنية (بداية؛

هناك إمكانيات لمصادر التعلم الرقمي: زيادة السعة والقدرة؛ الإتاحة والوصول؛ الجودة والدقة؛ تعدد الأشكال؛ التفاعلية...وغيرها
أشكال مصادر التعلم الرقمي: مصادر مباشرة وغير مباشرة ومفتوحة ومغلقة
تعريف القصص الرقمية: هي مزج من مجموعة من الوسائط الرقمية
كما يوجد تطور لفن القصة عند المتعلم وهي مرت بثلاث مراحل: الأولي والثانية والثالثة
أهمية القصص الرقمية:
تراعي الفروق الفردية
تجذب المتعلم
تؤدي دور الوسيط الناقل لكل أوامر ونواهي وقواعد المجتمع
أهداف القصص الرقمية:
تنمية مهارات التفكير التأملي للمفاهيم الصعبة
تنمية المهارات اللغوية
تنمية مهارات التفكير
تنمية المهارات الاجتماعية
الأسس النظرية للقصص الرقمية: نظرية بنائية ونظرية اتصالية ويوجد عدة مبادئ لكل منهما
مميزات القصص الرقمية:
تنمية المهارات اللغوية
تنمية مهارات المستويات العليا للتفكير
تنمية المهارات الاجتماعية
تنمية مهارات التفكير التأملي
تنمية المهارات الفنية
المرونة اللاخطية
سهولة تطويرها وتحديثها
المشاركة المتعددة
التفاعلية
كثرة الوسائط المتعددة وغيرها...
المكونات الأساسية للقصص الرقمية:
موضوع القصة ووجهة نظر المؤلف
مشكلة القصة
محتوي وجداني
قوة الموسيقي التصويرية
سرعة العرض
مكونات فنية (بداية؛ حدث؛ عقدة؛ شخصيات؛ زمان ومكان؛ سرد وغيرها...)
خصائص القصص الرقمية:
حرية بلا حدود؛ أهداف متنوعة؛ عمق؛ جيدة التصميم؛ عنصر التكرار التراكمي؛ تماسك القصة وغيرها