لخّصلي

מטרת מחקר זה הינה לבדוק את הלמידה הארגונית במחלקות האשפוז בבית חולים תוך השוואת המאפיינים כגון תרבות ארגונית, מנגנונים המעודדים למידה ארגונית ומבנה ארגוני. למרות שמחקרים רבים בדקו את הקשר בין למידה ארגונית לתרבות ארגונית, אף אחד לא בדק האם רמות הלמידה שונות בתוך ארגון נתון ואם כן, המחקר נערך ב 17- מחלקות רפואיות של בית חולים גדול בישראל. אפיון התרבות הארגונית; ובחינת המבנה הארגוני של מחלקות שונות. הלמידה הארגונית נמדדה באמצעות מערך מנגנוני למידה מחלקה. בהתאם למשוער,

מטרת מחקר זה הינה לבדוק את הלמידה הארגונית במחלקות האשפוז בבית חולים תוך השוואת המאפיינים
שלהן, כגון תרבות ארגונית, מנגנונים המעודדים למידה ארגונית ומבנה ארגוני. למרות שמחקרים רבים בדקו
את הקשר בין למידה ארגונית לתרבות ארגונית, אף אחד לא בדק האם רמות הלמידה שונות בתוך ארגון
נתון ואם כן, אילו גורמים מובילים להבדל זה. המחקר נערך ב 17- מחלקות רפואיות של בית חולים גדול
בישראל. נבדקו שלוש קטגוריות עיקריות של משתנים: מיפוי מנגנוני הלמידה; אפיון התרבות הארגונית;
ובחינת המבנה הארגוני של מחלקות שונות. הלמידה הארגונית נמדדה באמצעות מערך מנגנוני למידה
ארגוניים )מנגנוני הלמידה( המשמשים בכל מחלקה רפואית כפי שהיא נתפסת על ידי צוות הרופאים בכל
מחלקה. בהתאם למשוער, נמצא שהמחלקות אכן שונות אחת מהשנייה, במידה שבה נעשה שימוש שיטתי
במנגנוני -למידה ארגוניים. המאמר מציג ודן בהשפעות של כמה גורמים מבניים ותרבותיים וההשפעה שלהם
על רמות הלמידה הארגונית של אותן מחלקות. לפיכך, המאמר שופך אור חדש על הרעיון של למידה ארגונית.
המחקר מצביע על החשיבות והצורך של ארגונים לאמץ תרבות המעודדת שימוש במנגנוני למידה ארגוניים
אלו ליצירת למידה ארגונית יעילה ומתמשכת. מבחינה יישומית המאמר מדגיש את הצורך בהגברת המודעות
בקרב מנהלי מחלקות בתי החולים ללמידה ארגונית כתהליך חיוני להתמודדות עם שינויים סביבתיים
תכופים