لخّصلي

تقديم القصة للأطفال من خلال معلمة رياض الاطفال عمل فني واتصالي ومهاري وتعليمي كبير عمل تستخدم فيه المعلمة كل حواسها وكل وسائلها التعليميه لتهيئة الأطفال ليكونوا مستعدين لتلقي القصة والتفكير فيها ويظهر القدرة الابتكارية لكل من المعلمة التلاميذ ويظهر المهارات الاتصالية للمعلمة. فالقصة الموجهة للطفل ليست هدفا في حد ذاتها بل هي وسيلة فعاله لتحقيق الأهداف التربوية التي تساعد بدورها على تحقيق الشخصية المتكاملة للأطفال من جميع الجوانب العقلية والنفسية والاجتماعية والجسمانية. ومن هنا فإن جانب هاما في تحقيق تلك الأهداف يمكن في الإعداد الجيد لتدريس القصة وهذا الأعداد يتطلب ما يلي: تحديد القصة المناسبة للتلاميذ ،

تقديم القصة للأطفال من خلال معلمة رياض الاطفال عمل فني واتصالي ومهاري وتعليمي كبير عمل تستخدم فيه المعلمة كل حواسها وكل وسائلها التعليميه لتهيئة الأطفال ليكونوا مستعدين لتلقي القصة والتفكير فيها ويظهر القدرة الابتكارية لكل من المعلمة التلاميذ ويظهر المهارات الاتصالية للمعلمة.
‏ونتحدث هنا عن طريقة تدريس القصص والشعر للأطفال من واقع المعلمة أو المعلم في رياض الأطفال وفي الصفوف الابتدائية الدنيا.
فالقصة الموجهة للطفل ليست هدفا في حد ذاتها بل هي وسيلة فعاله لتحقيق الأهداف التربوية التي تساعد بدورها على تحقيق الشخصية المتكاملة للأطفال من جميع الجوانب العقلية والنفسية والاجتماعية والجسمانية.
ومن هنا فإن جانب هاما في تحقيق تلك الأهداف يمكن في الإعداد الجيد لتدريس القصة وهذا الأعداد يتطلب ما يلي: تحديد القصة المناسبة للتلاميذ ، وإعداد المعلم لها أعدادا جيدا، وتصميم الوسيلة التعليمية التي تستخدم في عرض القصة على الأطفال، ثم أخيرا طريقة التدريس ذاتها.