لخّصلي

وربما كان التفكير الناقد من أكثر أشكال التفكير المركب استحواذاً على اهتمام الباحثين والمفكرين التربويين الذين عرفوا بكتاباتهم في مجال التفكير ، كما أن تعبير التفكير الناقد من أكثر التعبيرات التي يساء استعمالها من قبل الكثيرين في وصف عمليات التفكير ومهاراته. يعرفه (باير) على أنه ذلك النوع من التفكير القابل للتقييم بطبيعته والمتضمن للتحليلات الهادفة والدقيقة والمتواصلة لأي إدعاء أو معتقد ومن أي مصدر من أجل الحكم على دقته وصلاحيته وقيمته الحقيقية ويأتي التفكير الناقد في قمة هرم بلوم ، وهو أرقى أنواع التفكير ، ويكون من وجهة نظر بلوم القدرة على عملية إصدار حكم وفق معايير محددة . وعرفه الباحثان أودل ودانيالز (۱۹۹۱) (Udall & Daniels) بأنه : حل المشكلات أو التحقق من الشيء وتقييمه بالاستناد إلى معايير متفق عليها مسبقاً وصنفا مهارات التفكير الناقد في ثلاث فئات على النحو الآتي : يقوم على أساس تقديم عدد كاف من الأمثلة الخاصة للتوصل إلى حقيقة أو قاعدة تحكم سلوك هذه الحالات الخاصة أو خصائصها والاستقراء يقوم على الانتقال من الجزء إلى الكل،

إذا رجعنا إلى الكلمة الإنجليزية Critical نجد أنها مشتقة من الأصل اللاتيني criticus أو اليوناني kritikos والذي يعني ببساطة القدرة على التمييز أو إصدار الأحكام.
وربما كان التفكير الناقد من أكثر أشكال التفكير المركب استحواذاً على اهتمام الباحثين والمفكرين التربويين الذين عرفوا بكتاباتهم في مجال التفكير ، كما أن تعبير التفكير الناقد من أكثر التعبيرات التي يساء استعمالها من قبل الكثيرين في وصف عمليات التفكير ومهاراته.
يعرفه (باير) على أنه ذلك النوع من التفكير القابل للتقييم بطبيعته والمتضمن للتحليلات الهادفة والدقيقة والمتواصلة لأي إدعاء أو معتقد ومن أي مصدر من أجل الحكم على دقته وصلاحيته وقيمته الحقيقية ويأتي التفكير الناقد في قمة هرم بلوم ، وهو أرقى أنواع التفكير ، ويكون من وجهة نظر بلوم القدرة على عملية إصدار حكم وفق معايير محددة ..

وعرفه الباحثان أودل ودانيالز (۱۹۹۱) (Udall & Daniels) بأنه : حل المشكلات أو التحقق من الشيء وتقييمه بالاستناد إلى معايير متفق عليها مسبقاً

وصنفا مهارات التفكير الناقد في ثلاث فئات على النحو الآتي :

١ - مهارات التفكير الاستقرائي

يقوم على أساس تقديم عدد كاف من الأمثلة الخاصة للتوصل إلى حقيقة أو قاعدة تحكم سلوك هذه الحالات الخاصة أو خصائصها والاستقراء يقوم على الانتقال من الجزء إلى الكل، ومن الأمثلة إلى القاعدة ومن الأفكار الفرعية الخاصة إلى الأفكار والتجريدات العامة، وهو الطريقة التي تمكننا من التوصل إلى القانون

٢ - مهارات التفكير الاستنتاجي

هو العملية الذهنية التي يستخلص بها استخلاصا دقيقا من قضية تدعى (مقدمة) إلى قضية أو قضايا أخرى تدعى (نتيجة) تنتج عنها بالضرورة، كما تقضي قواعد المنطق

٣- مهارات التفكير التقويمي

التفكير التقويمي يعني النشاط الذي يستهدف إصدار حكم حول قيمة الأفكار أو الأشياء وسلامتها ونوعيتها . وتعرف ميكر ( 1969 Meeker ( القدرة على التقويم بأنها القدرة على التوصل إلى اتخاذ قرارات وإصدار أحكام حول المحكات والحلول والبدائل واختيار أفضلها