لخّصلي

و للقراءة بنوعيها أهمية بالغة : وسيلة من وسائل ربط فكر الإنسان بالإنسان و مفتاح العلوم كلها . و تسهل على القارئ فهم المقروء. فهي عدم القدرة على القراءة على نحو يتناسب مع مستوى الذكاء العام للمتعلم . لصعوبات القراءة مظاهر متعددة : نطق حرف مكان حرف أخر على غير وجه صحيح . نطق أواخر الكلمات على غير ضبطها الإعرابي الصحيح . ضعف الالتزام بالمواضيع الصحيحة للوصل والوقف مما يخل بالمعنى ويبتره . حذف بعض الأحرف من الكلمة بالإضافة للقراءة السريعة و الغير صحيحة . يجب على القارئ التنبه لمظاهر صعوبات القراءة ألتي تعو ق قراءته من خلال المرحل العلاجية المناسبة ،

وفي الأخير نستنتج أن القراءة هي إ إحدى مهارات اللغة ، التي يقصد بها ترجمة الحروف المكتوبة إلى أصوت منطوقة يمارسها الفرد(المتعلم .) و للقراءة بنوعيها أهمية بالغة : وسيلة من وسائل ربط فكر الإنسان بالإنسان و مفتاح العلوم كلها . فالقراءة الجهرية تظهر أخطاء القارئ لتصحيحها ، و تسهل على القارئ فهم المقروء.... أما الصامتة فتزيد التركيز على فهم المقروء واستيعاب مقاصده . وعليه فإن صعوبة القراءة من أكثر المشكلات خطورة ،فهي عدم القدرة على القراءة على نحو يتناسب مع مستوى الذكاء العام للمتعلم . لصعوبات القراءة مظاهر متعددة : نطق حرف مكان حرف أخر على غير وجه صحيح . قصور في الفهم . نطق أواخر الكلمات على غير ضبطها الإعرابي الصحيح .ضعف الالتزام بالمواضيع الصحيحة للوصل والوقف مما يخل بالمعنى ويبتره .التكرار . حذف بعض الأحرف من الكلمة بالإضافة للقراءة السريعة و الغير صحيحة . يجب على القارئ التنبه لمظاهر صعوبات القراءة ألتي تعو ق قراءته من خلال المرحل العلاجية المناسبة ، التي تراعي احتياجات التلميذ وصعوباته ونواحي القوة والضعف لديه .