لخّصلي

????Die Moglichkeit, eine gute Ausbildung zu erhalten, wird verringert, ebenso wie die effektive Weitergabe von Informationen aufgrund der grossen Anzahl von Schulern in den Klassenraumen.Diese Methode fokussiert sich auf den mentalen Aspekt des Schulers, indem sie das Auswendiglernen von Wissen und Konzepten fordert, wahrend andere Aspekte vernachlassigt werden.Der Schwerpunkt des Unterrichts liegt auf Auswendiglernen und Wiederholung, wodurch interaktive Aktivitaten, die zum Lernen und zur Entwicklung praktischer Erfahrungen fuhren, vernachlassigt werden.Der Prasenzunterricht unterdruckt den wissenschaftlichen Denkprozess, Innovation und Vitalitat der Schuler, da er sich auf das Auswendiglernen von Material und das Bestehen von Prufungen konzentriert, was das Wesentliche dieses Bildungstyps ist.Der Schuler ubernimmt eine passive Rolle im Bildungsprozess, da diese Art der Bildung vollstandig auf der Erklarung und dem Auswendiglernen durch den Lehrer basiert.Wissenschaftliches Denken wird vernachlassigt, da individuelle Unterschiede der Schuler nicht berucksichtigt werden und der Fokus ausschliesslich auf den Fachinhalten liegt.Jegliche Aktivitaten ausserhalb des Klassenzimmers werden ignoriert, ebenso wie die Entwicklung positiver Einstellungen und Neigungen bei den Schulern.???????????????????????????????????:

1.2.3.4.5.6.7.

إليك الترجمة الصحيحة للنص إلى اللغة الألمانية:

1. 
   

   Der Schüler übernimmt eine passive Rolle im Bildungsprozess, da diese Art der Bildung vollständig auf der Erklärung und dem Auswendiglernen durch den Lehrer basiert.

   
   


2. 
   

   Diese Methode fokussiert sich auf den mentalen Aspekt des Schülers, indem sie das Auswendiglernen von Wissen und Konzepten fördert, während andere Aspekte vernachlässigt werden.

   
   


3. 
   

   Der Schwerpunkt des Unterrichts liegt auf Auswendiglernen und Wiederholung, wodurch interaktive Aktivitäten, die zum Lernen und zur Entwicklung praktischer Erfahrungen führen, vernachlässigt werden.

   
   


4. 
   

   Wissenschaftliches Denken wird vernachlässigt, da individuelle Unterschiede der Schüler nicht berücksichtigt werden und der Fokus ausschließlich auf den Fachinhalten liegt.

   
   


5. 
   

   Jegliche Aktivitäten außerhalb des Klassenzimmers werden ignoriert, ebenso wie die Entwicklung positiver Einstellungen und Neigungen bei den Schülern.

   
   


6. 
   

   Der Präsenzunterricht unterdrückt den wissenschaftlichen Denkprozess, Innovation und Vitalität der Schüler, da er sich auf das Auswendiglernen von Material und das Bestehen von Prüfungen konzentriert, was das Wesentliche dieses Bildungstyps ist.

   
   


7. 
   

   Die Möglichkeit, eine gute Ausbildung zu erhalten, wird verringert, ebenso wie die effektive Weitergabe von Informationen aufgrund der großen Anzahl von Schülern in den Klassenräumen.