لخّصلي

أزمات مرحلة الرشد:

تُناقش هذه الدراسة أزمات مرحلة الرشد، مُسلطة الضوء على أزمة الأبوة والأمومة، وأزمة منتصف العمر.

أزمة الأبوة والأمومة: تُبرز هذه الأزمة تحول الرجل إلى أب والمرأة إلى أم، مما يُفرض عليهما أعباء ومسؤوليات جديدة ويُغير دورهم الاجتماعي.

أزمة منتصف العمر: تُظهر هذه الأزمة بين سن 45 و 55، حيث يُراجع الفرد كامل حياته، مُركزًا على لحظات الفشل.

الدرسات السابقة: تُسلط الدراسة الضوء على الغموض المحيط بمفهوم "الأزمة" في الدراسات السابقة. تُناقش الدراسة ارتباط "الأزمة" بـ"الأحداث الحياتية" (جادينو)، "المحيط والثقافة" (عمر المفدي)، "عوامل التنشئة" (بريفرمان)، "السن" (جوتمان)، "مواجهة الموت" (كوماريفسكي، سيرنيا)، مُوضحة آراء مختلفة في هذا الصدد.

فروض الدراسة: تسعى الدراسة إلى تحقّق من فرضين:

1. تأثير مُشترك بين "العمر ونوع المهنة" على "أزمة منتصف العمر – التوكيدية – التوجه نحو الإنجاز – الشعور بالأمان/عدم الأمان".
2. وجود ارتباطات مُوجبة بين "أزمة منتصف العمر" و"التوجه نحو الإنجاز" و"الشعور بعدم الأمان"، وارتباط سالب بين "أزمة منتصف العمر" و"التوكيدية".

العينة: أجريت الدراسة على عينة من الرجال المصريين المتزوجين مع أطفال.

أدوات الدراسة:

1. مقياس أزمة منتصف العمر (MACS): صُمم خصيصًا للراشدين العرب، مُكونًا من 45 بندًا تُقاس باستخدام 5 بدائل.
2. مقياس إيزنك للشخصية (Eysenck Personality Scale): تم استخدام جزئين من هذا المقياس: التوكيدية والتوجه نحو الإنجاز.
3. اختبار الصحة النفسية (Mental Health Scale): يُقيس مشاعر الأمان/ عدم الأمان.

النتائج:

1. الرجل المصري في هذه المرحلة العمرية معرض لخطر الوقوع في أزمة منتصف العمر.
2. أزمة منتصف العمر مرتبطة بالعمر أكثر من نوع المهنة.
3. الشعور بعدم الأمان هو عامل مُشترك لأزمة منتصف العمر.
4. انخفاض التوكيدية لدى رجال عينة الدراسة.
5. ارتباط أزمة منتصف العمر بالتوجه نحو الإنجاز.

أهم توصيات الدراسة:

1. التوجيه والإرشاد لأزمة منتصف العمر.
2. الاهتمام بالتنشئة الاجتماعية والتوجه نحو الإنجاز.
3. تنمية المواهب والمهارات وتوسيع الاهتمامات العقلية.
4. إعداد برامج إرشادية وعلاجية لفهم أزمة منتصف العمر.
5. التوعية الإعلامية بهذه المشكلة.

البحوث المقترحة:

1. إجراء دراسات حول العلاقة بين أزمة منتصف العمر والمستوى التعليمي، التوكيدية، التوجه نحو الإنجاز، الشعور بالأمان/ عدم الأمان، وأبعاد الشخصية.
2. إعداد برامج إرشادية لعلاج أزمة منتصف العمر، خفض الاكتئاب، الوقاية من الآثار النفسية، تنمية مهارات التوكيدية، وتنمية التوجه نحو الإنجاز.

أزمات مرحلة الرشد:
الأمومة والأبوة: تظهر أزمة تلك الأزمة مع تحول الرجل إلي أب والمرأة إلي أم وبالتالي تظهر أعباء ومسئوليات جديدة عليهم وتغير دورهم الاجتماعي. . أزمة منتصف العمر : تلك الأزمة تظهر بين سن 45 إلي 55 ويحدث بها أن الفرد يراجع كامل حياته خصوصا لحظات الفشل أما لحظات النجاح فسيراها ضئيلة حتي انه سوف يشعر بالفراغ وفي النهاية سيحدث تغير في حياته بشكل جذري فتتغير هوياته وأهدافه وقد يحدث له شذوذ في السلوكيات كان يبحث عن الجنس الأخر من
الشباب
•
4- الدراسات السابقة:
عند تناول مفهوم الأزمة نفسه نجد الكثير من الغموض يحول بيننا وبينه، وقد حاولت بعض الدراسات أن تتناول الأزمة من هذا المنظور، كدراسة “جادينو” والتي عُنيت بالعلاقة بين الأحداث الحياتية والإصابة بالأزمة، وانتهت بعدم التحديد الكامل لمفهوم الأزمة.
أما محددات الأزمة فتختلف الجهود البحثية حولها، فمنها ما أشار إلى ارتباط الأزمة بالمحيط والثقافة، كدراسة “عمر المفدي" والتي أجراها على المجتمع السعودي، باختيار عينة من أفراد في سن الرشد المبكر، والرشد الأوسط، وباستخدام مقياس من إعداد الباحث يتكون من أربع أجزاء: جانب جسمي -أسري-عمل-حياة، وخلص في النهاية إلى أن أزمة منتصف العمر مرتبطة بالثقافة، وهي ظاهرة غربية.
ومنها ما أشار إلى عوامل التنشئة ، فدراسة “بريفرمان” أن تبعات
أسلوب النبذ في التنشئة الوالدية وغيرها من الأساليب الخاطئة في التربية تتبلور في أزمة منتصف العمر.
في حين أن دراسة “جوتمان” انتهت بأن أزمة منتصف العمر
مرتبطة بالسن فقط، ولا علاقة لها بالثقافة، حيث أجرى الدراسة على أفراد من 5 جنسيات مختلفة، ومن المراحل العمرية الثلاث للرشد.
وتقدم العمر يجعل الإنسان بمواجهة مفهوم الموت، باعتباره
مصيره المحتوم، والقريب وهذا ما ناقشه “كوماريفسكي" في دراسته، حيث أن إدراك الفرد لكبر سنه ومواجهته للموت، يستثير هذه الأزمة بداخله، جراء تفكيره في أحلامه المنشودة والتي أصبحت ضربًا من المستحيل بعد مرور
الزمن.
وهذا هو المعنى الذي دققت عليه “ سيرنيا" في بحثها، حين شكلت عينة من 227 رجلا من أصحاب الأعمال الحرة، أعمارهم تتأرجح ما بين الـ 35 60 عاما، وطبقت عليهم مقياس الاهتمام بالموت، وأسفرت النتائج على وجود ارتباط بين الاهتمام بالموت ووجود الأزمة.
وعلى النقيض من هذه الدراسات التي تناولت الجانب السلبي من الأزمة، جاءت دراسة “سيجل ” الذي أعتمد على الاتجاه التحليلي لينظر لفكرة أن وصول الكاتب “جوزيف كونراد لهذا المستوى من الإبداع الفكري كان نتيجة لتعرضه لتلك الأزمة، وقد تجلى هذا في رواياته، التي جسد فيها توصيف لحالته العقلية والانفعالية، ومثَّل فيها المشكلات التي واجهته. 5 فروض وعينة وأدوات الدراسة:
•
فروض الدراسة :
تحاول الدراسة الحالية أن تتحقق من الفرضين التاليين :
(1) يوجد تفاعل بين عاملي الدراسة : السن ونوع المهنة في تأثيرهما
المشترك على متغيرات الدراسة الأربعة : أزمة منتصف العمر – التوكيدية –
التوجه نحو الإنجاز – الشعور بالأمان/عدم الأمان)

(2) توجد ارتباطات جوهرية موجبة بين أزمة منتصف العمر والتوجه
نحو الإنجاز والشعور بعدم الأمان ، وجوهرية سالبة بين أزمة منتصف العمر
والتوكيدية.
•
العينة
أجريت الدراسة على عينات من الذكور المتزوجين ممن لديهم أبناء وقد قسمت عينات الدراسة إلى ما يلي : 1) عينة استطلاعية من 136 فرداً
(2) عينة أساسية من 551 فرداً
أدوات الدراسة:

1. مقياس أزمة منتصف العمر
   : (MACS)
   Middle Age Crisis Scale
   عامة ،
   وضع مقياس أزمة منتصف العمر ليناسب الراشدين العرب بصفة إذ كشف التراث النفسي عن نقص شديد في الأدوات التي تتيح لنا إمكانية قياس هذه الأزمة. وتم اجراء تحليل عاملي لبنود المقياس ، وقد أسفر عن ظهور 10 عوامل وتم استبعاد 4 عوامل ، ولم يسفر التحليل عن استبعاد أي بند من بنود المقياس ليصبح المقياس في صورته الأخيرة مكوناً من 45
   بنداً.
   العوامل الستة المتعامدة لمقياس أزمة منتصف العمر :
   1 عدم الشعور بالرضا عن الحياة الزوجية 2) عدم الثقة بالنفس والنظرة القاتمة نحو المستقبل
   (3) قلق الموت


2. الإحساس بانخفاض القوة الحيوية للصحة والجسم.
   (5) الإحساس بكبر السن إدراك الزمن.


3. الفجوة بين الطموحات والإنجاز ومحاولة البحث عن منطلقات جديدة تم وضع تعليمات بسيطة للمقاييس ، يجيب المفحوص عن كل بند من بنود المقياس تبعاً لبدائل خمسة ) لا ينطبق عليّ مطلقاً – لا تنطبق عليّ بصفة
   عامة - لا أعرف - تنطبق عليّ بصفة عامة – تنطبق عليّ تماماً)
   :Scale
   (2) مقياس إيزنك للشخصية Eysenck Personality Scale 3d
   وقع الاختيار على المقياسين الفرعيين (التوكيدية – التوجه نحو الإنجاز المشتقين من مقياس إيزنك للشخصية (المقياس الثالث) والذي يعني بقياس تصلب الرأي / مرونة الرأي. علماً بأن المقياس يتكون من سبعة مقاييس فرعية هي : ( العدوانية - التوكيدية - التوجه نحو الإنجاز – الميل إلى التدبير المحكم - البحث عن الإثارة - العقائدية – الذكورة و الأنوثة) (1) التوكيدية Assertiveness :
   ويتكون المقياس الفرعي "التوكيدية من 30 بنداً ، ويتميز الأفراد الذين يحصلون على درجات مرتفعة على هذا المقياس بالشخصية القوية ، كما يتسمون بالاستقلالية والاعتماد على النفس ، والسيطرة ، يبحثون ويماضلون من أجل الحصول على حقوقهم . أما الأفراد الذين يحصلون على درجات
   منخفضة فسماتهم التواضع ، والخجل ، و الخضوع ، ويسهل خداعهم. (2) التوجه نحو الإنجاز Achievement Orientation : ويتكون من 30 بنداً ، ويتميز الأفراد الذين يحصلون على درجات مرتفعة على هذا المقياس بالطموح ، الحدة في العمل ، التنافس ، التركيز - وبدرجات كبيرة - على الإنتاج والإبداع ، في حين يتميز أصحاب الدرجات المنخفضة بعدم الاكتراث بالمنافسة أو الدخول في أداءات تتطلب الإبداع والتمايز ، فضلاً عن ذلك يتسم كثير من الأفراد الذين يحصلون على درجات منخفضة بعدم المبالاة والانطواء والإحساس بعدم الأهمية ، فضلاً عن أن
   مسار حياتهم يميل إلى أن يتخذ شكلاً غير الهادف.
   (3) اختبار الصحة النفسية ( 1
   : Mental Health Scale (¿

وهو من تأليف إبراهام ماسلو" ويطلق عليه في أحيان كثيرة اختبار الأمان / عدم الأمان ، إذ أنه مقياس لتقدير مشاعر الأمان / عدم الأمان. وتتكون الصيغة النهائية للمقياس من 75 سؤالاً يجاب عنها على أساس ( نعم الا) ، وتجدر الإشارة إلى أن الدرجة العالية على هذا المقياس تشير إلى افتقار الفرد إلى الشعور بالأمان ، والشعور بالخوف وكلما قلت الدرجة زاد
الشعور بالأمان.
•
النتائج :
أسفرت النتائج عن :
(1) الرجل المصري في هذه المرحلة العمرية قد يكون معرضاً للوقوع
في أزمة منتصف العمر.
(2) أن أزمة منتصف العمر ترتبط بعامل العمر بدرجة تفوق عامل (3) أن عدم الشعور بالأمان قاسم مشترك لأزمة منتصف العمر. 4) انخفاض التوكيدية لدى رجال عينة الدراسة مما يشير إلى تأثير
هذه الأزمة على بعض متغيرات الشخصية.
(5) ارتباط أزمة منتصف العمر بالتوجه نحو الإنجاز نتيجة تلفت الانتباه ، وإن كان التراث النفسي أشار إلى أن هناك الكثير من العلماء والباحثين الرائدين في مجالات علمية وسياسية تعرضوا لأزمة منتصف العمر وكان لهذا السن الحرج أثر إيجابي في أدائهم المبدع ، بينما تعرض البعض الآخر للتصدع والضياع ، مما قد يؤكد على ان الرجل المصري يميل إلى الإنجاز والأداء حتى في أصعب المراحل العمرية.
6 - أهم توصيات الدراسة:
1- التوجيه والإرشاد لازمة منتصف العمر وتأثير الشعور بالأمان / وعد الشعور بالأمان.
2- الاهتمام بعملية التنشئة الاجتماعية، والتوجه نحو الانجاز. 3- تنمية المواهب والمهارات وتوسيع الاهتمامات العقلية لتنمية التوجيه نحو الانجاز.
4- القيام بإعداد برامج إرشادية وعلاجية لتفهم ازمة منتصف العمر. 5- التوعية الإعلامية لهذه المشكلة وتناولها من قبل مختصين وإبراز
الآثار النفسيَّة لها والسعي لتكوين فكر اجتماعي سليم. * البحوث المقترحة :- اليكم بعض البحوث التي يمكن تناولها في دراسات لاحقة وهي كما يلي : الدراسات الوصفية:
1- إجراء دراسات تتناول العلاقة بين أزمة منتصف العمر والمستوي التعليمي 2- إجراء دراسات تتناول العلاقة بين التوكيدية والمستوي التعليمي. 3 إجراء دراسات تتناول العلاقة بين التوجه نحو الانجاز والمستوي التعليمي 4- إجراء دراسات تتناول العلاقة بين الشعور بالأمان/ عدم الامان والمستوي التعليمي 5- إجراء دراسات تتناول العلاقة بين أزمة منتصف العمر وأبعاد الشخصية. الدراسات التجريبية
أ- إعداد برامج إرشادية لعلاج أزمة منتصف العمر.
ب- إعداد برامج لخفض الاكتئاب المترتب على أزمة منتصف العمر
وعدم الامان.
ج- إعداد برامج استراتيجيات التدخل والوقاية من الآثار النفسية
المترتبة علي أزمة منتصف العمر.
د- إعداد برامج لتنمية مهارات التوكيدية. هـ - إعداد برامج لتنمية التوجه نحو الانجاز