لخّصلي

التعلم: التعلم مجهود شخصي ونشاط ذاتي يصدر من المتعلم نفسه، وقد يكون كذلك بمعونة من المعلم وهو ناتج عن التدريس، وال يالحظ مباشرة ولكن يستدل عليه من األداء الذي يصدر عن الفرد. كما يعرفه "ودورث" أنه " نشاط يصدر عن الفرد ويؤدي إلى تعديل في سلوكه ويؤثر في نشاطه المقبل" وذلك في صورة تعديل يطرأ على سلوك الفرد سواء من الناحية االنفعالية مثل اكتساب قيم وعواطف وميول جديدة أو من الناحية العقلية مثل اكتساب معلوما ومهارا لالستعانة بها عند التفكير في مواقف معينة، وذلك

التعلم: التعلم مجهود شخصي ونشاط ذاتي يصدر من المتعلم نفسه، وقد يكون كذلك بمعونة من المعلم
وإرشاده، وهو ناتج عن التدريس، وال يالحظ مباشرة ولكن يستدل عليه من األداء الذي يصدر عن الفرد.
كما يعرفه "ودورث" أنه " نشاط يصدر عن الفرد ويؤدي إلى تعديل في سلوكه ويؤثر في نشاطه المقبل"
والتعلم عملية عقلية داخلية نستدل على حدوثها عن طريق آثارها أو النتائج المترتبة عليها، وذلك في
صورة تعديل يطرأ على سلوك الفرد سواء من الناحية االنفعالية مثل اكتساب قيم وعواطف وميول جديدة
أو من الناحية العقلية مثل اكتساب معلوما ومهارا لالستعانة بها عند التفكير في مواقف معينة، وذلك
في محاولة الوصول إلى هدف معين أو حل بعض المشكال المحددة.
التعلم عملية تفكيرية تنطوي على استخدام المعرفة السابقة لدى المتعلم، واستراتيجيا تفكيرية خاصة لفهم
األفكار في الموقف التعليمي الجديد ومن ثم ربط المعرفة الجديدة بالمعرفة السابقة وإدماجها في البنية
المعرفية للمتعلم. وهو تغير شبه دائم في األداء يحدث نتيجة تأثير ظروف الخبرة أو الممارسة أو التدريب