لخّصلي

בנדורה חילק קבוצת ילדים לשתי קבוצות קבוצת ילדים אחת צפתה במבוגר מכה בובה של נחום תקום ומקלל אותה, וקבוצת ילדים שנייה צפתה במבוגר מסדר את הצעצועים בשלווה. אח"כ חילק את הכיתה לארבע קבוצות, כאשר האדם מקבל את העונש. שלא צפתה בסרט כלל (קבוצת הביקורת). הוכנסה לחדר שבו הייתה הבובה שהופיעה בסרט, קבוצה א' שראתה את הסרט הייתה האלימה ביותר. שצפתה בסרט ללא כל תגובה, הייתה פחות אלימה (מקבוצה א'). הייתה פחות אלימה (מקבוצה ג'). הייתה הכי פחות אלימה.

בנדורה חילק קבוצת ילדים לשתי קבוצות קבוצת ילדים אחת צפתה במבוגר מכה בובה של נחום תקום ומקלל אותה, וקבוצת ילדים שנייה צפתה במבוגר מסדר את הצעצועים בשלווה. בנדורה איחד את שתי קבוצות הילדים והכניס אותם לחדר מלא בצעצועים ובובות. אחר כך החלו החוקרים להפריע לילדים רמת התוקפנות של הילדים שהשתייכו לקבוצה שהייתה עדה למבוגר מראה אלימות הייתה גבוהה משמעותית מאשר בקבוצת הילדים האחרת. אח"כ חילק את הכיתה לארבע קבוצות, שלוש קבוצות צפו בסרטון של גבר מכה בובה וקבוצה אחת (קבוצת הביקורת) לא צפתה בסרט. קבוצה א', שצפו בסרט, שם קיבל האדם חיזוק חיובי. קבוצה ב', כאשר האדם מקבל את העונש. קבוצה ג', כשהאדם לא קיבל תגובה. קבוצה ד, שלא צפתה בסרט כלל (קבוצת הביקורת). לאחר סיום, הוכנסה לחדר שבו הייתה הבובה שהופיעה בסרט, ובנדורה ביקשה מהם לעשות מה שהם רואים בסרט. התוצאה, קבוצה א' שראתה את הסרט הייתה האלימה ביותר. קבוצה ג', שצפתה בסרט ללא כל תגובה, הייתה פחות אלימה (מקבוצה א').קבוצה ד', שלא צפתה בסרט, הייתה פחות אלימה (מקבוצה ג'). הקבוצה השנייה (ב), שראתה את העונש, הייתה הכי פחות אלימה.