لخّصلي

ُ بعت� التعليم الجامع بمثابة أداة لضمان اح� ت ام التنوع البش ي وتنمية مواهب ال ي ي المادة 24 من إتفاقية حقوق ال إ ال ٍ عاقةوإبداعاتهم وقدراتهم بصورة تامة. كما تنص عىل ضورة أن تسعى الدول لضمان اتخاذ ال� ت ي تيبات التيس�ية المعقولة وتقديم الدعم الكا� ويتع� ُ نع� إ بتعزيز وحماية ومراقبة تنفيذ التفاقية. فالتعليم الجامع هو عبارة عن عملية لزيادة تعلم ومشاركة لهذا الغرض، أطفال ّب 3 لمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع,

ُ بعت� التعليم الجامع بمثابة أداة لضمان اح� ت ام التنوع البش ي وتنمية مواهب ال
أ إ شخاص ذوي العاقة، ي
ي المادة 24 من إتفاقية حقوق ال
ف
�
ي
ف
إ ال ٍ عاقةوإبداعاتهم وقدراتهم بصورة تامة. كما تنص عىل ضورة أن تسعى الدول لضمان اتخاذ ال� ت ي تيبات التيس�ية المعقولة وتقديم الدعم الكا�
ن عىل جميع الدول الموقعة عىل إ ال إ تفاقية تقييم الوضع العام ورصد التقدم المحرز نحو التنفيذ الكامل للتفاقية.
ي ضمن نظام التعليم العام. ويتع�
ُ نع� إ بتعزيز وحماية ومراقبة تنفيذ التفاقية. فالتعليم الجامع هو عبارة عن عملية لزيادة تعلم ومشاركة
لهذا الغرض، يتوجب عىل الدول وضع إطار ي
أطفال
ُب�ز مصطلح ’الجامع‘ ضورة إيالء اهتمام خاص لل
جميع الطالب. وهو يتعلق بإمكانية الوصول وفرصة المشاركة وتحقيق مخرجات مفيدة. وي
ّب 3
ي التعليم. لمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع, يرجى الرجوع إىل الكُ تي
ف
ُنتهك حقوقهم �
إ الذين يكونون عرضة للقصاء واالستبعاد أو الذين ت
ي هذه السلسلة.