لخّصلي

خدمة تلخيص النصوص العربية أونلاين،قم بتلخيص نصوصك بضغطة واحدة من خلال هذه الخدمة

نتيجة التلخيص (50%)

كيفية التعامل مع المشكلات :
وكمبدأ في إحداث تغييرات فيها ، يجب أن يتم استطلاع آراء الطلبة وأولياء أمورهم والتربويين بأحد أدوات المسح ( أداة المقابلة الشخصية ) من أجل الحصول على البيانات والمعلومات لتحديد المشكلات والتعريف بالحلول وتقديم المقترحات ، أو من الأفضل تجاهل أحداث العنف ( أوربيناس وهورن 2006) وكنتيجة لتقويم عدم الوصول إلى الهدف ، قد يعني أن تجربة التهديد خاصة لدى التربويين يجب تجنبها لذا بدون تحديد مجالات المشكلات والتحديات تجد المدرسة صعوبة في حل هذه المشكلات ، سياسات وأساليب منع مشكلة العنف وبقية المشكلات السلوكية ليس من مهمة المدرسة فقط وإنما أيضا من مهمة الطالب المسيء من أجل إيجاد المناخ المدرسي الإيجابي والمحافظة عليه ، والوصول إلى هذا المناخ الإيجابي لا يمكن أن يطور المسئولون اللوائح لحل المشكلات من خلال أسلوب الاستبداد والتهديد ، لذا على العاملين بالمدرسة المشاركة في صنع القرار لتعزيز المناخ المدرسي وحل المشكلات السلوكية ، والعاملون بالمدرسة ( رجال الأمن وسائقي الباص والطباخين ) عليهم إبداء ملاحظاتهم لحل مشكلات العنف المدرسي ، وبالعكس هدف نموذج المسئولية هو جعل الطلبة مسئولين عن سلوكهم وتصرفاتهم ، في نموذج المسئولية فالطالب الذي يسيء أو يضرب أحداً عليه أن يعتذر إليه وأن يتصرف بسلوك حسن في المواقف الشبيهة مستقبلاً ، وأن التأكيد على هذه المسئولية هو إصلاح الخطأ وعدم الإساءة إلى الطلبة وحل المشكلات بدلا من الاعتذار لما بدر منهم من الأخطاء . من أجل تطوير الكفاءة الاجتماعية ( المهارات ) ومنع العنف وضعت خطة لحل الصراع وهي مفيدة ولا يمكن الاستغناء عنها ، تعتمد على أسلوبين : أسلوب تغيير تفكير الطلبة المشاغبين وأسلوب حل المشكلات سلمياً ، فبعض الطلبة لديهم موهبة طبيعية لحل الصراعات دون اللجوء إلى العنف خاصة الطلبة الذين يتعلمون في المنزل من خلال مراقبة والديهم وتربيتهم بهم ، وتحديد المشكلة ومسبباتها ، حدد المشكلة وما شعورك حول المشكلة ،


النص الأصلي

كيفية التعامل مع المشكلات :
لا تكن المدرسة فعالة إذا لم تطور الوعي في كيفية حل المشكلات للعاملين فيها ، وكمبدأ في إحداث تغييرات فيها ، يجب أن يتم استطلاع آراء الطلبة وأولياء أمورهم والتربويين بأحد أدوات المسح ( أداة المقابلة الشخصية ) من أجل الحصول على البيانات والمعلومات لتحديد المشكلات والتعريف بالحلول وتقديم المقترحات ، ومعرفة أي مجال يحتاج إلى التطوير ، وعلى التربويين فحص بعناية مواقفهم التي تسهم بأعمال البلطجة أو لا تحد منها على سبيل المثال البلطجة أو العنف سمة عادية بمرحلة الطفولة ، البلطجة تساعد الأطفال الضعفاء على جعلهم يتعلمون كيف يدافعون عن أنفسهم ، أو من الأفضل تجاهل أحداث العنف ( أوربيناس وهورن 2006) وكنتيجة لتقويم عدم الوصول إلى الهدف ، قد يعني أن تجربة التهديد خاصة لدى التربويين يجب تجنبها لذا بدون تحديد مجالات المشكلات والتحديات تجد المدرسة صعوبة في حل هذه المشكلات ، سياسات وأساليب منع مشكلة العنف وبقية المشكلات السلوكية ليس من مهمة المدرسة فقط وإنما أيضا من مهمة الطالب المسيء من أجل إيجاد المناخ المدرسي الإيجابي والمحافظة عليه ، والوصول إلى هذا المناخ الإيجابي لا يمكن أن يطور المسئولون اللوائح لحل المشكلات من خلال أسلوب الاستبداد والتهديد ، لذا على العاملين بالمدرسة المشاركة في صنع القرار لتعزيز المناخ المدرسي وحل المشكلات السلوكية ، وعلى المعلم أن يكون له دور في هذه العملية خاصة وهو يتصل بالطلبة يومياً ، والعاملون بالمدرسة ( رجال الأمن وسائقي الباص والطباخين ) عليهم إبداء ملاحظاتهم لحل مشكلات العنف المدرسي ، ومن خلال اجتماع مجلس الآباء والمعلمين يجب دعم لوائح المدرسة وتحقيق أهدافها ، وبالإضافة إلى ذلك فأن السياسات واللوائح يجب أن تشتق من قيم المدرسة وتؤكد عليها كعمل مسئول أكثر من أنها الطاعة العمياء وبوجودها كشعار ، قارن ( كيورون ومندلر 1999) بين نموذجين : المسئولية ضد الطاعة ، هدف نموذج الطاعة هو طاعة الطلبة المعلم واتباع التعليمات والنظم المدرسية وفي هذا النموذج عقوبات ضد الطلبة رفع رجل واحدة لمدة طويلة أو كتابة عبارة :" لا أضرب أحداً" مائة مرة تفرض على الطلبة ومن جانب يحاول الطلبة تجنب إجراءات تأديبية للمعلم أو لا يتعلمون أخذ الحيطة والحذر من هذه الأعمال ، وبالعكس هدف نموذج المسئولية هو جعل الطلبة مسئولين عن سلوكهم وتصرفاتهم ، فعندما يأخذ الطلبة قراراً خاطئاً فعلى التربويين مساعدة الطلبة لمعرفة عواقب هذا القرار وإصلاح الخطأ ، في نموذج المسئولية فالطالب الذي يسيء أو يضرب أحداً عليه أن يعتذر إليه وأن يتصرف بسلوك حسن في المواقف الشبيهة مستقبلاً ، وأن التأكيد على هذه المسئولية هو إصلاح الخطأ وعدم الإساءة إلى الطلبة وحل المشكلات بدلا من الاعتذار لما بدر منهم من الأخطاء .
من أجل تطوير الكفاءة الاجتماعية ( المهارات ) ومنع العنف وضعت خطة لحل الصراع وهي مفيدة ولا يمكن الاستغناء عنها ، تعتمد على أسلوبين : أسلوب تغيير تفكير الطلبة المشاغبين وأسلوب حل المشكلات سلمياً ، فبعض الطلبة لديهم موهبة طبيعية لحل الصراعات دون اللجوء إلى العنف خاصة الطلبة الذين يتعلمون في المنزل من خلال مراقبة والديهم وتربيتهم بهم ، لذا عند بعض الطلبة حل النزاعات الطلابية عبارة عن مهارة يجب تعلمها ويحتاجون إلى خطوات متسلسلة لهذا الحل ( فض النزاع) وعملية حل الصراع في العموم تحتاج إلى هذه الخطوات مثل التهدئة ، وتحديد المشكلة ومسبباتها ، طرح بدائل للحل متوقعة واختيار الحل المناسب وتقييم فاعلية هذا الحل ، وتزود بعض المناهج المدرسية أساليب تساعد الطلبة لفض النزعات مثل طريقة : توقف واهديء ، فكر في المشكلة وأسبابها ، اختر بعض الحلول ، خطط كيف تتصرف في الحل ( هورن ، بارتولوميوسي ، ونيومان – كارلسون 2003) أو طريقة : توقف واهديء ، حدد المشكلة وما شعورك حول المشكلة ، طرح بعض الحلول وقيم الحل المناسب ( مايلر ، أليسون ، ريز ، كي ومولتزت : مشروع فض النزاع الطلابي ، 2004) .

تلخيص النصوص العربية والإنجليزية أونلاين

تلخيص النصوص آلياً

تلخيص النصوص العربية والإنجليزية اليا باستخدام الخوارزميات الإحصائية وترتيب وأهمية الجمل في النص

تحميل التلخيص

يمكنك تحميل ناتج التلخيص بأكثر من صيغة متوفرة مثل PDF أو ملفات Word أو حتي نصوص عادية

رابط دائم

يمكنك مشاركة رابط التلخيص بسهولة حيث يحتفظ الموقع بالتلخيص لإمكانية الإطلاع عليه في أي وقت ومن أي جهاز

مميزات أخري

نعمل علي العديد من الإضافات والمميزات لتسهيل عملية التلخيص وتحسينها


آخر التلخيصات

Fathers’ Time S...

Fathers’ Time Spent With Children Researchers have long suggested that a “new fatherhood” is emergin...

In creating an ...

In creating an acceptable product offer for international markets it is necessary to examine first w...

وهي النَّهج الذ...

وهي النَّهج الذي يتمّ اتِّخاذه؛ من أجل تحقيق رسالة، وأهداف المُنظَّمة الاستراتيجيّة، وذلك من خلال مُ...

نشرت هذه المادة...

نشرت هذه المادة لأول مرة في العدد 5 من "نشرة العلوم"، في 5772 בחחיי שיהיו בםה-י ום מ בתגן מהיטלידים ...

ساهَم التقدُّم ...

ساهَم التقدُّم التكنولوجيّ والنّضوج التنظيميّ في زيادة الانتاج، وتراكم رأس المال، وخلق مُنافسة شديدة...

In their origin...

In their original Greek version, Doric columns stood directly on the flat pavement (the stylobate) o...

ن تطور المجتمع ...

ن تطور المجتمع في تطور قوانينه التي تؤطر كافة ميادينه مهما تنوعت فالقاعدة القانونية في حد ذاتها توض....

،، تمهل تمهل ،،...

،، تمهل تمهل ،، ،، صوتك جميل يثملني ،، ،، وثغرك يروي عطشي مثل الماء ،، ،، يا حبيبتي أنت فيك عدة أشي...

Although Americ...

Although American exporters are not required to appointalsal Saudi agent of distributor to to Saudi ...

نبذه تاريخية ...

نبذه تاريخية ماجد احمد عبدالله لاعب نادي النصر السعودي والمنتخب وابرز هداف في تاريخ الكرة السعودي...

Opinion surveys...

Opinion surveys continue to reveal that employee commitment and engagement are decreasing, while uni...

يعد مقهى عبد ال...

يعد مقهى عبد المجيد لطفي وسط مدينة خانقين أول ملتقى ثقافي من نوعه، وخيمة لمحبي الثقافة والفن وإحياء ...