لخّصلي

بالنسبة للسؤال الأول:

المنظمة المختارة: مدرسة ابتدائية انتمائية في مدينة نيويورك.

الاسم: مدرسة السلام الابتدائية

الموقع: نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية

عدد الموظفين: 50 موظفًا (منهم 30 معلمًا، و20 موظفًا إداريًا)

الإدارة: يديرها مدير المدرسة بمساعدة نائب المدير والموظفين الإداريين.

الانتماء: تخدم مدرسة السلام الابتدائية مجتمعًا متنوعًا من الطلاب والعائلات في منطقة حضرية. تعتبر معظم الطلاب والموظفين جزءًا من مجتمع الأقليات في المدينة.

اختيار الموضوع: التعلم

تعريف الموضوع: التعلم هو عملية اكتساب المعرفة أو تطوير المهارات أو تغيير السلوك بناءً على الخبرة أو التدريب أو الدراسة. يتضمن التعلم العمليات الأساسية مثل الاستشعار والتحليل والتفكير والتذكر والتطبيق والتقييم.

شرح الموضوع حسب المادة النظرية: في سياق مدرسة السلام الابتدائية، يتم التعبير عن عمليات التعلم بواسطة:

استخدام تقنيات التعليم المتعددة مثل العروض التقديمية والأنشطة التفاعلية لتلبية احتياجات الطلاب المختلفة.

تنظيم فعاليات التعلم الاجتماعي لتعزيز التفاعل الاجتماعي والتطوير الشخصي.

تشجيع التعلم المعرفي من خلال تنظيم الدروس والأنشطة التي تعزز التفكير النقدي وحل المشكلات.

إدارة الأشخاص حسب عمليات التعلم عن طريق توفير بيئة تعليمية محفزة وداعمة.

مناقشة الأمثلة في مدرسة السلام الابتدائية:

تنظيم ندوة تعليمية حول أهمية السلام والتعايش الاجتماعي في الفصول الدراسية.

تقديم أنشطة تفاعلية لتعليم الطلاب حول التنوع الثقافي والاحترام المتبادل.

استخدام الألعاب والأنشطة التعليمية التفاعلية لتعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات بين الطلاب.

بالنسبة للسؤال الثاني:
أ‌. الميول المهنية هي الاتجاهات والاهتمامات التي يظهرها الفرد نحو مجالات معينة من العمل أو الأنشطة المهنية. وترتبط بالاختيار المهني من خلال توجهات الفرد نحو الوظائف والمسارات التي تناسب ميوله واهتماماته.

ب‌. العوامل المؤثرة في التوافق المهني تشمل:

ميول الفرد واهتماماته.

مهارات الفرد وقدراته.

قيم الفرد ومبادئه.

الظروف الاجتماعية والاقتصادية.

فرص العمل المتاحة.

ج‌. ثلاث عوامل مهمة في اختيار المهنة:

الاهتمامات والميول الشخصية.

القدرات والمهارات الفردية.

الرغبة في تحقيق التحدي والنجاح.

تأثيرها على قراراتي:

أدرس في الجامعة تخصصًا يناسب اهتماماتي ومهاراتي.

أسعى للمشاركة في الأنشطة والمشاريع التي تعزز مجال عملي المستقبلي.

بعد خمس سنوات، أتوقع أن تكون تلك العوامل قد ساهمت في تحقيق نجاح مهني مستدام ورضا شخصي.

بالنسبة للسؤال الثالث:
أ‌. القيم هي المبادئ والمعتقدات التي

يتمسك بها الفرد والتي توجه سلوكه وقراراته.
ب‌. دور القيم في تحديد سوك الفرد:

القيم تحدد ما يعتبره الفرد مهمًا ويمنح حياته الهدف والاتجاه.

تؤثر القيم في تحديد الأولويات واتخاذ القرارات.

تساعد القيم في بناء الهوية الشخصية وتعزيز الرفاه النفسي.

ج‌. قيم مهمة في حياتي:

الصدق: توجهني دائمًا نحو التصرف بأمانة وصدق في جميع العلاقات والقرارات.

العدالة: تحفزني على التصرف بمساواة وعدالة في التعامل مع الآخرين وفي مواجهة الظلم.

بالنسبة للسؤال الرابع:

أ‌. الإسناد الذي قدمته رونيت لسلوك ميشال كان داخليًا، حيث أنها عزت فشل ميشال إلى ضعفها الشخصي وقلة ذكائها.

بناءً على نظرية كيلي، ربما قامت رونيت بالتوصل إلى هذا الاستنتاج استنادًا إلى الفرضيات التالية:

فرضية الاستعلام: قامت رونيت بتحليل سلوك ميشال والبحث عن أسبابه بناءً على تصوراتها الداخلية حول الأشخاص.

فرضية الاستدلال: استنتجت رونيت أن سلوك ميشال ناجم عن سمات شخصية داخلية مثل ضعف الذكاء وقلة الجهد.

ب‌. أخطاء الإسناد في سلوك شيلي ورونيت:

التحيز الداخلي: افترضت رونيت أن فشل ميشال ناجم عن عوامل داخلية مثل الذكاء دون تحقيق تقدير للظروف الخارجية مثل الظروف الاجتماعية أو الفنية التي قد تكون سببًا في الفشل.

الانحياز التجريدي: أظهرت شيلي ورونيت تجاهلاً للحقائق والمعلومات الكاملة حول أداء ميشال، مما أدى إلى تقديم تقديرات غير عادلة واعتباطية لسبب فشلها.