لخّصلي

ويشكل تحليل العلاقات بين المتغيرات الخطوة الإلزامية الثانية. أ-التحليل الكمي: تحليل العلاقات بين المتغيرات ويشكل تحليل العلاقات بين المتغيرات الخطوة الإلزامية الثانية. أو السمات التي تحددها. المثال أعلاه يوضح حالة العلاقة بين العمر والمعتقدات من جهة، ومن الناحية العملية، نقوم أولا بفحص الروابط بين متغيرات الفرضيات الرئيسية ثم ننتقل إلى الفرضيات التكميلية. سيتم تطوير هذه العناصر في مرحلة البناء، تذكر أن هذا هو المكان الذي تلعب فيه متغيرات الاختبار. ويتم تقديمها من خلال الفرضيات التكميلية للتأكد من أن العلاقة التي تفترضها الفرضية الرئيسية ليست زائفة، وبالفعل، وبفضل الفرضية التكميلية التي قدمت النشاط المهني كمتغير اختبار، وفي الواقع، هذه ليست سوى حالة خاصة من مشكلة عامة، غير المرتبطين ببعضهما البعض، يعتمدان بشكل وثيق على متغير آخر C، فإن أي تغيير في الأخير سيؤدي إلى اختلافات متوازية في المتغيرين الأولين. إذا كنا لا نعرف وجود C، فإن تواجد A وB سيتم تفسيره على أنه تعبير عن علاقة مباشرة بينهما، بودون , 1969)، يتضمن العديد من الرسوم التوضيحية للعلاقات المحتملة بين المتغيرات. علاوة على ذلك، تتضمن كل طريقة لتحليل البيانات إجراءات فنية محددة ولا يمكننا أن نكون أكثر دقة هنا دون الانخراط في تقنيات محددة جدًا لأهدافنا. إن استخدام شبكة التحليل لمعالجة المعلومات النوعية، مثل محتوى المقابلة، يسمح بإجراء الاتصالات على مستويين. على سبيل المثال بين الممثلين في مقابلة ماريون) يمكن تسليط الضوء عليها، وذلك لإعادة بناء هيكل المقابلة، وبالتالي، نظام التمثيل والتصرف للشخص الذي تمت مقابلته. وعلى مستوى جميع المقابلات، يمكن إجراء المقارنات (بين ماريون ورولاند والآخرين)، وإبراز نقاط التقارب والاختلاف من أجل الكشف عن المنطق الاجتماعي الضمني، أو المعارضة، الخ. ومن خلال العمليات المختلفة التي تنشئ الروابط (الإحصائيات، وشبكات التحليل، وما إلى ذلك)، تغير المادة الأولية طبيعتها بشكل عميق. نقوم ببناء الارتباطات بين المتغيرات باستخدام الأداة الإحصائية؛ ومن التعليقات الفردية (أو الملاحظة المباشرة للسلوك)، نقوم ببناء هيكل من الفكر والعمل باستخدام أدوات شبكة التحليل والتصنيف. في التحليل، وكشفت عن وجهات نظر تفسيرية لم يتم إدراكها في أصل البحث،

ويشكل تحليل العلاقات بين المتغيرات الخطوة الإلزامية الثانية.
أ-التحليل الكمي: تحليل العلاقات بين المتغيرات

ويشكل تحليل العلاقات بين المتغيرات الخطوة الإلزامية الثانية.
وبالتالي فإن المتغيرات التي سيتم ربطها هي تلك التي تتوافق مع شروط الفرضية، أي إما المفاهيم المتضمنة في الفرضيات، أو الأبعاد، أو المؤشرات، أو السمات التي تحددها. المثال أعلاه يوضح حالة العلاقة بين العمر والمعتقدات من جهة، وبينها والجنس من جهة أخرى. ومن الناحية العملية، نقوم أولا بفحص الروابط بين متغيرات الفرضيات الرئيسية ثم ننتقل إلى الفرضيات التكميلية. سيتم تطوير هذه العناصر في مرحلة البناء، ولكنها يمكن أن تنشأ أيضًا أثناء التحليل بعد الحصول على معلومات غير متوقعة. تذكر أن هذا هو المكان الذي تلعب فيه متغيرات الاختبار. ويتم تقديمها من خلال الفرضيات التكميلية للتأكد من أن العلاقة التي تفترضها الفرضية الرئيسية ليست زائفة، كما كان الحال في المثال السابق بالنسبة للعلاقة بين الجنس والمعتقدات. وبالفعل، وبفضل الفرضية التكميلية التي قدمت النشاط المهني كمتغير اختبار، تمكنا من اكتشاف أن العلاقة بين الجنس والمعتقدات لا أساس لها من الصحة. وفي الواقع، فهو مجرد انعكاس للعلاقة بين النشاط المهني والمعتقدات. هذه ليست سوى حالة خاصة من مشكلة عامة، تتعلق بأهمية المتغيرات التي تؤخذ في الاعتبار. إذا كان المتغيران A وB، غير المرتبطين ببعضهما البعض، يعتمدان بشكل وثيق على متغير آخر C، فإن أي تغيير في الأخير سيؤدي إلى اختلافات متوازية في المتغيرين الأولين. إذا كنا لا نعرف وجود C، فإن تواجد A وB سيتم تفسيره على أنه تعبير عن علاقة مباشرة بينهما، في حين أنه ليس سوى انعكاس لاعتمادهما على C. عمل ر. بودون , Les Méthodes en Sociologie‏ ‏(Paris, PUF, Coll. Que sais-je?», 1969)، يتضمن العديد من الرسوم التوضيحية للعلاقات المحتملة بين المتغيرات. تختلف إجراءات تحليل أو تجميع المتغيرات اختلافًا كبيرًا اعتمادًا على المشكلات المطروحة والمتغيرات المعنية، علاوة على ذلك، تتضمن كل طريقة لتحليل البيانات إجراءات فنية محددة ولا يمكننا أن نكون أكثر دقة هنا دون الانخراط في تقنيات محددة جدًا لأهدافنا.

ب- التحليل النوعي: المقارنات والنماذج

إن استخدام شبكة التحليل لمعالجة المعلومات النوعية، مثل محتوى المقابلة، يسمح بإجراء الاتصالات على مستويين. وعلى مستوى كل مقابلة يتم تحديد العلاقات بين عناصرها
(على سبيل المثال بين الممثلين في مقابلة ماريون) يمكن تسليط الضوء عليها، وذلك لإعادة بناء هيكل المقابلة، وبالتالي، نظام التمثيل والتصرف للشخص الذي تمت مقابلته. وعلى مستوى جميع المقابلات، يمكن إجراء المقارنات (بين ماريون ورولاند والآخرين)، وإبراز نقاط التقارب والاختلاف من أجل الكشف عن المنطق الاجتماعي الضمني، والذي يمكن في الواقع إدخاله بأداة التصنيف
سواء أكان الأمر طريقة كمية أو نوعية، فإن مبدأ التحليل دائمًا هو إجراء اتصالات (أو إظهار عدم وجودها)، بغض النظر عن الطرائق والمصطلحات المستخدمة: الارتباط، أو التواجد المشترك، أو المعارضة، أو الاعتماد المتبادل، أو التقارب أو التباعد، الخ. ومن خلال العمليات المختلفة التي تنشئ الروابط (الإحصائيات، وشبكات التحليل، وما إلى ذلك)، تغير المادة الأولية طبيعتها بشكل عميق. من الإجابات الفردية على الاستبيان، نقوم ببناء الارتباطات بين المتغيرات باستخدام الأداة الإحصائية؛ ومن التعليقات الفردية (أو الملاحظة المباشرة للسلوك)، نقوم ببناء هيكل من الفكر والعمل باستخدام أدوات شبكة التحليل والتصنيف. في التحليل، "تخمرت" المادة الأولية بطريقة ما من خلال المقارنة والربط بين مكوناتها، وكشفت عن وجهات نظر تفسيرية لم يتم إدراكها في أصل البحث، مما ألقى على الظواهر رؤية أكثر إضاءة، وكلاهما أكثر شمولاً وأكثر دقة. ومهما كانت الطريقة المستخدمة، فإن الباحث الجيد هو الذي يعرف كيفية تخمير مادته.