لخّصلي

خلال القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، طال إغفال انتقادات أصحاب النظرة النسبية لنظرية نيوتن. وقد برهن فلاسفة العلم مراراً على إمكانية صياغة عدة نظريات لشرح مجموعة واحدة من الوقائع. ويشير تاريخ العلم، خاصة في مراحله الأولى، إلى سهولة ابتكار بدائل نظرية. لكن ابتكار هذه البدائل نادر الحدوث إلا في مرحلة نشوء علم جديد قبل ظهور نموذج إرشادي، أو في مناسبات خاصة جداً خلال تطور العلم لاحقاً. فبمجرد أن تثبت أدوات النموذج الإرشادي فعاليتها في حل المشكلات، يتقدم العلم بسرعة باستخدام تلك الأدوات بثقة، لأن تغييرها إسراف إلا عند الضرورة، تماماً كما في الصناعة. وتُشير الأزمات إلى ضرورة تغيير تلك الأدوات.

لقرنc ١٨ و١٩ يغفلون زمنا طويلا انتقادات أصحاب النظرة النسبية Nذهب
نيوتن.
لقد أثبت فلاسفـة الـعـلـم مـرارا أن بـالإمـكـان دائـمـا وضـع الـعـديـد مـن
الصياغات النظرية على أي مجموعة من الوقائـع اجملـمـعـة. ويـفـيـد تـاريـخ
العلمV خاصة في اNراحل الأولى لنشوء „وذج إرشادي جديدV أن ليس من
الصعب Tكان ابتداع مثل هذه البدائل. بيد أن ابتكار البدائل هو على وجه
الدقة الشيء الوحيد الذي نادرا ما يضطلع به العلماء اللهم إلا في مرحلة
نشوء علمهمV وهي اNرحلة السابقة عـلـى ظـهـور الـنـمـوذج الإرشـاديV وفـي
مناسبات خاصة جدا على مدي تطور العلم فيما بعد. فطاNا أثبتت الأدوات
التي يزودنا بها النموذج الإرشادي أنها قادرة على حل اNشكلات التي يحددهاV
فإن العلم يواصل تقدمه بأسرع الخطـىV ويـنـفـذ إلـى الأعـمـاق عـن طـريـق
الاستخدام الواثق لتلك الأدواتV وسبب ذلك واضح جلي فالحال في العام
مثله في الصناعة سواء بسواءV إذ أن تغيير الأدوات إسراف ينبغي ادخاره
إلى حVc حيث تقتضيه الضرورة. ودلالة الأزمات أنها تعطي مـؤشـرا بـأن
اNناسبة قد حانت لتغيير الأدوات.