لخّصلي

تأسست حلقة موسكو و التي سميت أيضا بمدرسة الشكلانيين الروس سنة 1915على يد جماعة من الباحثين و على راسهم رومان جاكبسون هذا الاخير الذي كان مولعا بعلم اللغة التاريخي و بدراسة الآداب و الفلكلور , الى جانب اهتمامه بتحليل الشعر و نقده و الى جانب جاكبسون نجد سيرجي كارتشفسكي الذي التحق بالحلقة سنة 1917 بعد أن تتلمذ على يد دوسوسير تميزت حياة جاكبسون بالطبعة العلمية فطبعت حياته ثلاث مراحل أساسية =تأسيس الحلقة أي حلقة موسكو و تلقي آراء دوسوسير /الهجرة الى تشكوسلوفاكيا سنة 1920 و الاسهام في تأسيس حلقة براغ مع تروبتسكوي /الهجرة الى و م ا بعد الغزو الالماني لتشيكوسلوفاكيا , فاستقر جاكبسون في معهد ماساشيوست للتكنولوجيا متفرغا لدراسة قضايا اللسانيات العامة و تعليمية اللغات السلافية و آدابها كان الهدف من هذه الحلقة هو انجاز دراسات و أبحاث شعرية و أدبية و فنية

تأسست حلقة موسكو و التي سميت أيضا بمدرسة الشكلانيين الروس سنة 1915على يد جماعة من الباحثين و على راسهم رومان جاكبسون هذا الاخير الذي كان مولعا بعلم اللغة التاريخي و بدراسة الآداب و الفلكلور , الى جانب اهتمامه بتحليل الشعر و نقده و الى جانب جاكبسون نجد سيرجي كارتشفسكي الذي التحق بالحلقة سنة 1917 بعد أن تتلمذ على يد دوسوسير

تميزت حياة جاكبسون بالطبعة العلمية فطبعت حياته ثلاث مراحل أساسية =تأسيس الحلقة أي حلقة موسكو و تلقي آراء دوسوسير /الهجرة الى تشكوسلوفاكيا سنة 1920 و الاسهام في تأسيس حلقة براغ مع تروبتسكوي /الهجرة الى و م ا بعد الغزو الالماني لتشيكوسلوفاكيا , فاستقر جاكبسون في معهد ماساشيوست للتكنولوجيا متفرغا لدراسة قضايا اللسانيات العامة و تعليمية اللغات السلافية و آدابها

كان الهدف من هذه الحلقة هو انجاز دراسات و أبحاث شعرية و أدبية و فنية

مبادىء الحلقة =

عقدت هذه الحلقة آولى جلساتها في مارس 1915و كان منمهمها البحث في مجال الشعر و التنظيم و علم الجمال و العروض و السبب الذي من أجله اسست هذه الحلقة هو رفض ماكان سائدافي مجال تحليل النصوص الادبية تحلبلا متأثرا بالعوامل الاجتماعية الخارجية فكان ينظر الى النص على أنه وثيقة اجتماعية أو سياسية أو نفسية منعكسة عن كل ما يحيط بالكاتب مما ادى برواد حلقة موسكو الى رفضهذه الرؤية مطالبين بالاهتمام بالنص نفسعه بعيدا عنكل المؤثرات الخارجية

جمعت الحلقة بين مفكرين في مجالات السيميولوجيا و النظرية الأدبية و اللسانيات الذين عملوا في موسكو من عام 1915الى حوالي عام 1924 و من اعلامها كما اشرنا رومان جاكبسون و هو من عائلة يهودية روسية برجوازية اهتم بدراسة العلاقة بين اللغة و الادب و بدروس دوسوسير و هو من الوائل الذين درسوا التحليل البنيوي للاشكال الادبية و دراسة النص الادبي لذاته و نجد كذلك فيليب فيدوروفيتش فوتوناتوف الذي كان استاذا للنحو المقارن بجامعة موسكو اهتم بالدراسة العلمية و الدراسة اللسانية الفعلية كما اهتم بالدراسات الصوتية و شدد على ضرورة اتباع نهج تاريخي صارم في دراسة التغيرات الصوتية

التغيرات الصوتية =

يرى جاكبسون انما يصيب أصوات اللغة في تاريخها الطويل يرجع الى سبب رئيسي خارج عن بنيتها و هو الوظيفة فاللغة عنده أداة انتظمت بقصد التعبير عن الافكار و يذهب الى أن نسبة التغيرات الى الوظيفة في كتابه اللسانيات العامة اعطى لأهمية الدراسة الخصائص المشتركة بين الانظمة اللسانية في مجال الفونولوجيا و توصل الى = الفونيم = مجموعة من الملامح المميزة التي تنبع نمن الخصائص النطقية و السمعية كموضع النطق مثلا / وضع تنظيم فونولوجي كلي صالح لكل اللغات الانسانية فكل لغة تختار نظامها الفونولوجي في شكل ثنائيات مثلا ( مجهور مهموس)و (غليظ حاد)( صائت صامت )......../ التغيير الطارىء على الفونيمات عبر المسار التاريخي للغة /فكرة الملامح المميزة في التحليل الموفولوجي منخلال دراسته لنظام الفعل في اللغة الروسية ....................

نظرية وظيفة اللغة =

جاء بها جاكبسون من مبادىء نظرية الاتصال التي ظهرت سنة 1948 في معالجته للغة ......فوضع لنا مخططا لسلسلة التواصل أو دورة التخاطب و أطرافها كالآتي =المرسل =ووظيفته التعبيريوأو الانفعالية

المرسل اليه =ووظيفته الافهامية ا التأثيرية

السياق =ووظيفته المرجعية

الرسالة =ووظيفتها الانشائية

السنن=ووظيفة ما وراءاللغة

القناةووظيفتهت الانتباهية

و قد استثمر هذه الدورة في معالجته للادب و تحليله لمختلف الاساليب النثرية و الشعرية ملحا و داعيا الى الادبية أي البحث في الأدبية لا في الادب ’ اذ بالادبية يكون النص أدبا