لخّصلي

خدمة تلخيص النصوص العربية أونلاين،قم بتلخيص نصوصك بضغطة واحدة من خلال هذه الخدمة

نتيجة التلخيص (79%)

كانَتِ الْعائِلَةُ تَقْضي الصّيفَ قُرب الْبُحيرَةِ، كانَ اللَّعِبَ مَعَ صَدِيقَيْهِ قَيْس وَصالح، حَيْثُ يَلْعَبُونَ مَعًا لُعْبَةَ التَّحَدِّي والجَبَانِ. تَذَكّرَ يَزن عندما وَضَعَ قَيْسٍ تَحَدِّيًا أَمامَ صالح لِلتَّسَلُّقِ أَعْلى شَجَرَةِ البَلُوطِ العَالِيَةِ. تُوّج صالح بِلَقَبِ الجَبَانِ. وَمَا إِنْ وصلت العائلة إِلى الشّاطِئ صاحَ صَوْتٌ مِنَ الشَّاطِئِ: "هَذا يَزَن" نَظَرَ يَزَنُ فَإِذَا بِصَاحِبَيْهِ قَيْسٍ وَصالِحٍ يُلَوْحَانِ لَهُ بِحَماسَةٍ، وَكانَ هُناكَ أَيْضًا سارَة وَلارا. صافح يَزَنُ قَيْسٍ وَصالح :وَأَضَافَ مُوَجِّهًا حَدِيثَهُ إِلى صالح: "انْتَظِرْ دَقِيقَةً، ابتسم صالِحٌ بِفُتورٍ وَقالَ ساخِرًا: "مَهْلًا لِماذا لا نَلْتَقِيَ غَدًا صَباحًا لِنَلْعَبَ لُعْبَةَ التّحَدّي وَالْجَبانِ الْتَقى الأَصْدِقاءُ عِنْدَ البُحَيْرَةِ، وَحَانَ وَقْتُ التَّحَدِّي! قالَ صالح: "سَوْفَ أَبْدَأُ اللُّعْبَةَ". أَتَحَدَاكُما أَن تَسْبَحا البُحَيْرَةَ ذَهابًا وإيابًا وَالخاسِرُ بَيْنَكُما يَحْصُلُ عَلَى لَقَبِ «الجَبانِ». لَمْ يُحِبْ قَيْسٍ فِكْرَةَ هَذا التَّحَدّي؛ ولكنه خاف أن يلقب بالجبان! سبح قَيْسٌ وَيَزَن فِي الْمَاءِ. وَلَكِن عِنْدَما وَصَلَا إِلَى مُنْتَصَفِ البحيرة، تابَعَ قَيْسُ وَيَزَنُ السِّباحَةَ. وَفِي اللَّحْظَةِ الَّتِي وَصَلا فيها إلى الجانب الآخَرِ مِنَ البُحَيْرَةِ، وَقَالَ يزن: قَبْلَ أَنْ يُواصِلَ السِّباحَةَ آخِرُ واحِدٍ يَصِلُّ إِلى الجَانِبِ الآخَرِ هُوَ الجَبَانُ!“. وَصَلَ يَزَنُ إِلَى الشَّاطِئِ أَخيرًا. سَأَلَه صالح " أَيْنَ قَيْس لَم أَراهُ؟ تَسَاءَلُ يَزَنُ: هَلْ تَعْتَقِدُ أَنَّ مَكْرُوهَا أَصَابَهُ؟ أَوْ أَنَّهُ يُحاوِلُ خِداعَنَا بِمَقْلَبٍ؟“ فَجَأَةً سَمِعوا صُراخَ قَيْسٍ يَطْلُبُ الْمُسَاعَدَةَ وكاد أن يغرق. وَصاحَتْ لارا : تَماسَكَ يَا قَيْس! سَنَأْتِي بِالْمُسَاعَدَةِ!“ وأنقذ وَالِدِ يَزن قَيس مِن الْغَرِقِ. عِنْدَما نَظَرَ قَيْسٌ حَوْلَهُ في الغُرْفَةِ، سَأَلَ قَيْسُ بِصَوْتٍ مُرْتَجِفٍ : أَيْنَ أنا؟“. قالَتْ أُمُّهُ: "كَانَ عَلَيْنَا أَنْ نَنْقُلَكَ إِلَى الْمُسْتَشْفَى؛ وَأَضَافَتْ أُمُّهُ بِحُزْنِ: أَنْتَ تَعْرِفُ أَنَّكَ لا تُتَّقِنُ السِّباحَةَ،


النص الأصلي

فِي قَدِيم الزَّمَان، كانَتِ الْعائِلَةُ تَقْضي الصّيفَ قُرب الْبُحيرَةِ، حَيْثُ يَسْبَحُونَ . وَلَكِنَّ الشَّيءَ الْمُفَضَّلَ لَدَى يَزَن، كانَ اللَّعِبَ مَعَ صَدِيقَيْهِ قَيْس وَصالح، حَيْثُ يَلْعَبُونَ مَعًا لُعْبَةَ التَّحَدِّي والجَبَانِ. تَذَكّرَ يَزن عندما وَضَعَ قَيْسٍ تَحَدِّيًا أَمامَ صالح لِلتَّسَلُّقِ أَعْلى شَجَرَةِ البَلُوطِ العَالِيَةِ. وَخَسِرَ صالحُ التَّحَدِّي.. وَمُنْذُ ذَلِكَ اليَوْمِ، تُوّج صالح بِلَقَبِ الجَبَانِ..
وَمَا إِنْ وصلت العائلة إِلى الشّاطِئ صاحَ صَوْتٌ مِنَ الشَّاطِئِ: "هَذا يَزَن" نَظَرَ يَزَنُ فَإِذَا بِصَاحِبَيْهِ قَيْسٍ وَصالِحٍ يُلَوْحَانِ لَهُ بِحَماسَةٍ، وَكانَ هُناكَ أَيْضًا سارَة وَلارا. صافح يَزَنُ قَيْسٍ وَصالح :وَأَضَافَ مُوَجِّهًا حَدِيثَهُ إِلى صالح: "انْتَظِرْ دَقِيقَةً، أَلَيْسَ عَلَيَّ أَنْ أَنادِيَكَ بِالجَبَانِ؟“. ابتسم صالِحٌ بِفُتورٍ وَقالَ ساخِرًا: "مَهْلًا لِماذا لا نَلْتَقِيَ غَدًا صَباحًا لِنَلْعَبَ لُعْبَةَ التّحَدّي وَالْجَبانِ
في الصباح التالي، الْتَقى الأَصْدِقاءُ عِنْدَ البُحَيْرَةِ، وَحَانَ وَقْتُ التَّحَدِّي! قالَ صالح: "سَوْفَ أَبْدَأُ اللُّعْبَةَ". أَتَحَدَاكُما أَن تَسْبَحا البُحَيْرَةَ ذَهابًا وإيابًا وَالخاسِرُ بَيْنَكُما يَحْصُلُ عَلَى لَقَبِ «الجَبانِ»..
لَمْ يُحِبْ قَيْسٍ فِكْرَةَ هَذا التَّحَدّي؛ لِأَنَّهُ لا يُتْقِنُ السِّباحَةَ، ولكنه خاف أن يلقب بالجبان! سبح قَيْسٌ وَيَزَن فِي الْمَاءِ. في البداية، كانا يَسْبَحانِ سَريعًا، وَلَكِن عِنْدَما وَصَلَا إِلَى مُنْتَصَفِ البحيرة، صارا بطيئَيْنِ، تابَعَ قَيْسُ وَيَزَنُ السِّباحَةَ. وَفِي اللَّحْظَةِ الَّتِي وَصَلا فيها إلى الجانب الآخَرِ مِنَ البُحَيْرَةِ، كانا مُنْهَكَيْن. وكان قَيْسٌ يشعر بالتعب، وَقَالَ يزن: قَبْلَ أَنْ يُواصِلَ السِّباحَةَ آخِرُ واحِدٍ يَصِلُّ إِلى الجَانِبِ الآخَرِ هُوَ الجَبَانُ!“. وَصَلَ يَزَنُ إِلَى الشَّاطِئِ أَخيرًا. سَأَلَه صالح " أَيْنَ قَيْس لَم أَراهُ؟ تَسَاءَلُ يَزَنُ: هَلْ تَعْتَقِدُ أَنَّ مَكْرُوهَا أَصَابَهُ؟ أَوْ أَنَّهُ يُحاوِلُ خِداعَنَا بِمَقْلَبٍ؟“ فَجَأَةً سَمِعوا صُراخَ قَيْسٍ يَطْلُبُ الْمُسَاعَدَةَ وكاد أن يغرق.. وَصاحَتْ لارا : تَماسَكَ يَا قَيْس! سَنَأْتِي بِالْمُسَاعَدَةِ!“
وأنقذ وَالِدِ يَزن قَيس مِن الْغَرِقِ. عِنْدَما نَظَرَ قَيْسٌ حَوْلَهُ في الغُرْفَةِ، رَأَى أَصْدقاءَهُ وَوالِدَيْهِ يُحَدِّقُونَ فِيهِ بِحُزْنٍ. سَأَلَ قَيْسُ بِصَوْتٍ مُرْتَجِفٍ : أَيْنَ أنا؟“. قالَتْ أُمُّهُ: "كَانَ عَلَيْنَا أَنْ نَنْقُلَكَ إِلَى الْمُسْتَشْفَى؛ وَأَضَافَتْ أُمُّهُ بِحُزْنِ: أَنْتَ تَعْرِفُ أَنَّكَ لا تُتَّقِنُ السِّباحَةَ، يا قَيْس. فَلِماذا سَبَحْتَ كُلَّ هَذِهِ الْمَسافَةَ؟".


تلخيص النصوص العربية والإنجليزية أونلاين

تلخيص النصوص آلياً

تلخيص النصوص العربية والإنجليزية اليا باستخدام الخوارزميات الإحصائية وترتيب وأهمية الجمل في النص

تحميل التلخيص

يمكنك تحميل ناتج التلخيص بأكثر من صيغة متوفرة مثل PDF أو ملفات Word أو حتي نصوص عادية

رابط دائم

يمكنك مشاركة رابط التلخيص بسهولة حيث يحتفظ الموقع بالتلخيص لإمكانية الإطلاع عليه في أي وقت ومن أي جهاز ماعدا الملخصات الخاصة

مميزات أخري

نعمل علي العديد من الإضافات والمميزات لتسهيل عملية التلخيص وتحسينها


آخر التلخيصات

شركة/ مارش هي ص...

شركة/ مارش هي صاحبة مصلحة تتعارض مع مصالح المستأنفة الأولى، نظراً لكون المستأنفة الأولى من المنافسين...

يتفق الباحثون ب...

يتفق الباحثون بشكل عام على أن تنمية مهارات إدارة المعرفة تتطلب التفاعل المشترك بين الأفراد واستخدام ...

بما أن الفلسفة ...

بما أن الفلسفة والعلم حقلان معرفيان مختلفان، ولكل منهما خصائص تختلف عن الآخر، فقد برزت الدعوة الى ا...

1-بذلت أنا والأ...

1-بذلت أنا والأم جهود لا تقدر بثمن لتلبية احتياجات أبنائنا الاثنين عبدالله واليازية وبالإضافة إلى ت...

With such sadne...

With such sadness occupying her thoughts,Erika, a poor single mother of two, struggles to sleep at n...

1. طوير برامج م...

1. طوير برامج متكاملة: ينبغي تصميم وتصميم برامج تأهيل متكاملة تشمل التعليم والتدريب المهني والفنون، ...

تُعتبر المملكة ...

تُعتبر المملكة العربية السعودية واحدة من أهم الدول في العالم العربي والإسلامي، حيث تحتل موقعًا جغراف...

This study expl...

This study explores university students' experiences and perceptions of using artificial intelligenc...

1 تجارب تهدف ال...

1 تجارب تهدف الى اكتشاف الظواهر الجديدة 2 تجارب التحقق تهدف لاثبات او دحض الفرضيات وتقدير دقتها 3 ال...

علق رئيس الوزرا...

علق رئيس الوزراء المصري مصطفى مدبولي، على صورته المتداولة والتي أثارت الجدل برفقة نظيره الإثيوبي آبي...

تعاني المدرسة م...

تعاني المدرسة من مجموعة واسعة من المخاطر التي تهدد سلامة الطلاب والطاقم التعليمي وتعوق العملية التعل...

يهدف إلى دراسة ...

يهدف إلى دراسة الأديان كظاهرة اجتماعية وثقافية وتاريخية، دون الانحياز إلى أي دين أو تبني وجهة نظر مع...