لخّصلي

نسوق المساعدات التربوية التالية:

1. ( أن تضمن المربية لأطفالها تعلماً يعتمد على عامل المبادرة الذاتية. لأن النشاط الذاتي للطفل يجعله أكثر جرأة وشجاعة على تعريض نفسه للنقد، 2) أن توفر المربية المناخ التربوي الديمقراطي غير السليط، لأن الشروط الديمقراطية تسهل التفوق أو تيسر إبراز المهارات الفردية. 3) ( تشجيع الأطفال على المبالغة في التعليم، 4) تشجيع الأطفال على البحث والاستقصاء الذاتيين.

ولكي يكون عمل المربية التربوي أكثر نجاحاً مع الأطفال الذين تظهر لديهم مؤشرات التفوق العقلي، نسوق المساعدات التربوية التالية:

(1) ( أن تضمن المربية لأطفالها تعلماً يعتمد على عامل المبادرة الذاتية. لأن النشاط الذاتي للطفل يجعله أكثر جرأة وشجاعة على تعريض نفسه للنقد، والإقدام والمغامرة في البحث عن المعارف والخبرات الجديدة.

(2) أن توفر المربية المناخ التربوي الديمقراطي غير السليط، لأن الشروط

الديمقراطية تسهل التفوق أو تيسر إبراز المهارات الفردية. والمناخ الديمقراطي يوفر الحرية المنظمة التي تنمي القدرة على التعبير العفوي والتلقائي للطفل.

(3) ( تشجيع الأطفال على المبالغة في التعليم، وإشباع عقولهم بالمعلومات والمعاني والانطباعات التعبيرية المفيدة.

(4) تشجيع الأطفال على البحث والاستقصاء الذاتيين.

(5) (تتجنب النقد وتأجيل الحكم لكي لا تحاصر جهود البحث لدى الأطفال.

(6) تشجيع المرونة العقلية من خلال تنويع المشاهدات والاهتمامات والابتعاد عن المفهومات التقليدية.