لخّصلي

المعرفة والابتكار والتفاعل بشكل أفضل مع مشاكل الجودة. فإن إنشاء منظمة متعلمة يعد مهمًا لتنفيذ الجودة المستمرة. ذات صلة بالمتطلبات المتعلقة بتنفيذ مبادئ إدارة الجودة الشاملة. فإن التطبيق الفعال لممارسات إدارة الجودة الشاملة يتطلب وجود منظمة متعلمة (LeBrasseur وآخرون، تشير هذه الأبحاث إلى وجود علاقة مهمة بين المنظمة المتعلمة وإدارة الجودة الشاملة من الناحيتين النظرية والعملية. فإن تركيز الجهات الاقتصادية على توليد المعرفة والتطبيق الفعال لممارسات إدارة الجودة الشاملة، يحاول هذا المقال التأكيد على فكرة أن إدارة الجودة الشاملة والمنظمة المتعلمة متشابكتان ومترابطتان،

المعرفة والابتكار والتفاعل بشكل أفضل مع مشاكل الجودة. من هذا المنطلق، فإن إنشاء منظمة متعلمة يعد مهمًا لتنفيذ الجودة المستمرة. هذه عملية طويلة، ذات صلة بالمتطلبات المتعلقة بتنفيذ مبادئ إدارة الجودة الشاملة. من ناحية أخرى، وفقًا لجميع الدراسات، فإن التطبيق الفعال لممارسات إدارة الجودة الشاملة يتطلب وجود منظمة متعلمة (LeBrasseur وآخرون، 2002: 157). تشير هذه الأبحاث إلى وجود علاقة مهمة بين المنظمة المتعلمة وإدارة الجودة الشاملة من الناحيتين النظرية والعملية. باختصار، نعتبر أنه في بيئة تنافسية مثل الحالية، فإن تركيز الجهات الاقتصادية على توليد المعرفة والتطبيق الفعال لممارسات إدارة الجودة الشاملة، من أجل تحسين الأهداف التنظيمية، يمثل الطريقة الوحيدة للتقدم. في الختام، مع أخذ كل هذه الجوانب في الاعتبار، يحاول هذا المقال التأكيد على فكرة أن إدارة الجودة الشاملة والمنظمة المتعلمة متشابكتان ومترابطتان، وأن جميع هذه الأنشطة يجب أن تدعم في الإطار التنظيمي، من خلال جهود وتدخلات إدارية تعتمد على المعرفة المتقدمة وخلق الجودة