لخّصلي

وىذا ما يستدعي ضرورة تكوين المربية في مجال تربية حيث تعتبر الميارة مدى قدرة الفرد عمى تحقيق ىدف معين عن فتنمية ميا ارت الطفل في الروضة أمر وىذا ما تيدف إليو الروضة لما تحتويو من أنشطة متنوعة تساىم في تنمية ميارات الطفل المجال أمام الطفل الكتساب خب ارت جديدة واعادة تنظيم خب ارتو السابقة بطريقة تزيد من قدرتو عمى توجيو كما نجد أيضا "جون ديوي" الذي تحدث عمى وظيفة الروضة في مرحمة ما قبل المدرسة وىي تييئة "ماريا منتسوري" عمى أىمية الروضة من خالل تعميم الطفل الميارات المغوية والتي تتمثل في كل النظريات التي تبين أىمية مرحمة الروضة، فمقد ركز "فروبل" في ىذا عمى ضرورة إنشاء رياض األطفال األسرة في مياميا كتربية وتعميم الطفل واعداده لممرحمة االبتدائية، مختمف المعمومات والخبرات التربوية ووسائل ىادفة تساىم في تنمية الميارات لدى األطفال فيي تقاسم الم ارحل األولى من عمره فيذه المرحمة ىامة وحساسة في تكوين شخصية الطفل وىذا ما أدى إلى ضرورة والتواصل التي تربط بين أف ارد األسرة لذلك تمعب األسرة دور ميم وأساسي في حياة الطفل وخاصة في مصدر األخالق والدعامة األولى لضبط السموك اإلنساني ألنيا المكان الذي يبدأ فيو الفرد في اكتساب

الطفل.
تعتبر ضمن ميام ووظائفيا في رياض األطفال، وىذا ما يستدعي ضرورة تكوين المربية في مجال تربية
طريق حركات متتابعة ومتسمسمة يتم اكتسابيا من خالل التدريب المستمر لمطفل من قبل المربيات، إذ
ضروري تسعى كل مربية إلى تحقيقو، حيث تعتبر الميارة مدى قدرة الفرد عمى تحقيق ىدف معين عن
التي تساعده في ضبط شخصيتو والتوازن م المجتمع الخارجي، فتنمية ميا ارت الطفل في الروضة أمر
من أجل تحضيره لممدرسة النظامية من خالل تييئتو نفسيا وسموكيا واجتماعيا، وتعميمو مختمف الميا ارت
خبراتو الجديدة، وىذا ما تيدف إليو الروضة لما تحتويو من أنشطة متنوعة تساىم في تنمية ميارات الطفل
المجال أمام الطفل الكتساب خب ارت جديدة واعادة تنظيم خب ارتو السابقة بطريقة تزيد من قدرتو عمى توجيو
كما نجد أيضا "جون ديوي" الذي تحدث عمى وظيفة الروضة في مرحمة ما قبل المدرسة وىي تييئة
الميارات منيا االستماع والتحدث والقراءة والكتابة والتي يمكن أن تكون بمثابة التييئة لمحياة المستقبمية،
"ماريا منتسوري" عمى أىمية الروضة من خالل تعميم الطفل الميارات المغوية والتي تتمثل في كل
والموسيقى والتشكيل والرسم والتموين وأكد عمى أىمية األنشطة اليدوية، ودراسة الطفل لمطبيعة، كما ركز
وتجسيد مبادئيا والحظ أن دخول الطفل إلى الروضة ضروري كي يتعمم حيث أعطى قيمة كبيرة لمعب
النظريات التي تبين أىمية مرحمة الروضة، فمقد ركز "فروبل" في ىذا عمى ضرورة إنشاء رياض األطفال
األسرة في مياميا كتربية وتعميم الطفل واعداده لممرحمة االبتدائية، حيث نجد في ىذا المجال مجموعة من
مختمف المعمومات والخبرات التربوية ووسائل ىادفة تساىم في تنمية الميارات لدى األطفال فيي تقاسم
إنشاء رياض األطفال باعتبارىا مؤسسة اجتماعية تربوية ولما تحتويو من ب ارمج وأنشطة التي تشتمل عمى
الم ارحل األولى من عمره فيذه المرحمة ىامة وحساسة في تكوين شخصية الطفل وىذا ما أدى إلى ضرورة
والتواصل التي تربط بين أف ارد األسرة لذلك تمعب األسرة دور ميم وأساسي في حياة الطفل وخاصة في
ر
ميا ارتو المختمفة من خالل تفاعمو مع والديو واخوتو واآلخرين من حولو من خالل عالقات الحب والحوا
مصدر األخالق والدعامة األولى لضبط السموك اإلنساني ألنيا المكان الذي يبدأ فيو الفرد في اكتساب
تعتبر األسرة نواة المجتمع والعنصر المتمم لكيانو يقوى ويتماسك بترابطيا ويضعف بانفصاليا فيي