لخّصلي

یتكون ھذا الأسلوب من 4 مراحل: ینطلق البحث بصیاغة موضوع دراسة محدد و تساؤل مرتبط بھ. موضوع البحث وبطرح السؤال المتعلق بھ. یعتبر اختیار الموضوع أول مرحلة في البحث و غالبا ما یرتكز على: كل وضعیة عاشھا الفرد یمكن أن تؤدي إلى ظھور موضوع بحث ) . یمكن أن یجلب اھتمامنا موضوع ما بصفة اكبر سوءا تعلق الأمر بأحداث محلیة أو وطنیة یمكن أن یغذي اھتمامنا.  الأبحاث السابقة: ھناك عدة مصادر للتساؤلات: موضوع لم یدرس أو درس بشكل غیر كاف. یكون اختیار الموضوع في البدایة على شكل صیاغة سؤال الانطلاق الذي یمكن إعادة صیاغتھ

اغلب مؤلفي العلوم الإنسانیة و الاجتماعیة یقترحون على الباحثین أن یتبعوا طریقة (أسلوب)،
(Démarche ( عند القیام ببحث، یتكون ھذا الأسلوب من 4 مراحل:
بناء موضوع الدراسة:صیاغة الإشكالیة.
تحدید الفرضیات.
جمع المعطیات .
و تفسیر النتائج.
.1.1 اختیار الموضوع:
ینطلق البحث بصیاغة موضوع دراسة محدد و تساؤل مرتبط بھ. یتمثل ذلك في تعریف
موضوع البحث وبطرح السؤال المتعلق بھ.
یعتبر اختیار الموضوع أول مرحلة في البحث و غالبا ما یرتكز على:
 التجارب المعاشة ( سوءا المرتبطة بالأسرة أو المدرسة أو العمل أو الأحداث المعاشة ...
كل وضعیة عاشھا الفرد یمكن أن تؤدي إلى ظھور موضوع بحث ) .
 ملاحظة المحیط ( البیئة ) :إذا أخذنا الوقت الكافي لما نلاحظ یومیا بصفة عشوائیة فانھ
یمكن أن یجلب اھتمامنا موضوع ما بصفة اكبر سوءا تعلق الأمر بأحداث محلیة أو وطنیة
أو على الساحة الدولیة .
 تبادل الأفكار مع الأساتذة، الزملاء... یمكن أن یغذي اھتمامنا.
 الأبحاث السابقة: ھناك عدة مصادر للتساؤلات:
موضوع لم یدرس أو درس بشكل غیر كاف.
استعمال منھجیة لھا نقائص.
نتائج متناقضة حول نفس الموضوع.
نظریة أو جزء منھا لم یخضع بعد للتحقق.
یكون اختیار الموضوع في البدایة على شكل صیاغة سؤال الانطلاق الذي یمكن إعادة صیاغتھ
فیما بعد.