لخّصلي

ظهر مصطلح الذكاء االصطناعي يف العقد اخلمسني من القرن العشرين وحتديدا
عندما قام العامل (Test Alan (بتقدمي ما يعرف ابختبار (Test Turing)، الذي يقوم
ً بتقييم الذكاء جلهاز احلاسوب " يف حال قدرته على حماكاة العقل البشري.
، ويقوم بتصنيفه "ذكيا
ويف عام 1956م يف كلية دارمتوث"، ) حممود وآخرون، ،2021 ص 746(
وقد ت إعالن مفهوم الذكاء االصطناعي بشكل رمسي، من قبل "Macarthy John "الذي
نظم ورشة عمل ملدة شهرين مجع فيها الباحثني املهتمني ابلشبكات العصبية االصطناعية. بدأ
التقدم يف علم الذكاء االصطناعي يف بداية القرن الواحد والعشرين حىت أصبحت الروبواتت
تاحة يف املتاجر )
ُ
)Parveen & Palaniammal, 2019, p514 م التفاعلية
وبعد اطالع املؤلف على عدد من الدراسات اليت تناولت تطور مفهوم الذكاء االصطناعي مثل
دراسة كل من كل من )الصبحي، ۲۰۲۰؛ الفراين واحلجيلي، ۲۰۲۰؛ موسى وبالل ،۲۰۱2017 ,Hodes &Miain)، جند أنه مر يف سبعة مراحل كما ذكرت يف دراساهتم وهي على
النحو التايل:
املرحلة األوىل: جرت احملاولة األوىل يف اخلمسينيات من القرن املاضي إلعداد مناذج آلية ميكنها
إصدار سلوكيات بسيطة مثل التعلملكن هذه النماذج فشلت يف إصدار أي سلوكيات معقدة،
واعتمدت هذه النماذج على الشبكات العصبيةمما يعين أن مفهوم الذكاء االصطناعي يف
اخلمسينيات من القرن املاضي كان يشري إىل الربامج اليت حتاكي التفكري البشري من خالل
حماكاة عمل الشبكات العصبية يف الدماغ ألداء عمليات حمددة من خالل التحضري واقرتح
جون مكارثي مصطلح الذكاء االصطناعي يف عام ،1956 وت اعتماده يف مؤمتر دارمتوث
بقيادة علماء الكمبيوترويف عام 1958 اخرتع جون لغة الربجمة للذكاء االصطناعي.
املرحلة الثانية: يف الستينيات بدأت موجة جديدة وواعية ومزدهرة من الذكاء االصطناعي مع
آالن نيويل وهربرت سيمون اللذين قااليبدأ الشكل الصحيح لوصف قدرة الشخص على حل
ُ املشكالت عندما يكتسب املقارنة وحيلل العناصر األساسية للقدرة على التشغيل والتحليل
ابستخدام التعليمات والقواعد وترتيبها"، ولكن هذا ال ميكن حتقيقه إال من خالل األلغاز
واأللعاب وال ميكنه التعامل مع املواقف املعقدة اليت يواجهها البشر كل يوم.
املرحلة الثالثة: يف سبعينيات القرن املاضي بدأت اخلطوة األوىل يف هندسة املعرفة بفريق يف
معهد ستانفورد لألحباث، بقيادة أحد أشهر علماء الذكاء االصطناعي، إدوارد فيجن يوم،
الذي كان عضوا يف مجعية الروبواتت جبامعة إدنربة يف عام ۱۹۷۳ وضع الفريق رؤية لتحديد
النموذج وجتميعه، ويف عام ۱۹۷۹ طور ستانفورد أول سيارة يتم التحكم فيها بواسطة
الكمبيوتر. املرحلة الرابعة يف الثمانينيات بدأت حركة التعلم اآليل، وبدأت عملية الربجمة يف اكتساب
واستخراج املعرفة ووضع املعرفة يف اآللة أي اكتسبت اآللة القدرة على الرؤية أو احلركة. املرحلة
اخلامسة: يف التسعينيات، بسبب التطور اهلائل ألجهزة الكمبيوتر من حيث السرعة وقدرا ت
التخزين، وكذلك تطور علم النفس يف جمال الذكاءأعاد العلماء الذكاء االصطناعي إىل
الشبكات العصبية وتطوير شبكات علم األعصاب.
املرحلة السادسة: منذ عام 2000م دخل الذكاء االصطناعي مرحلة جديدة من التطور، وحقق
جناحات أكرب غريت من مصري البشرية، حيث تطور الذكاء االصطناعي، ويرجع ذلك إىل عدة
عوامل منها التزام الباحثني مبناهج رايضية ومعايري علمية قوية وصارمة أدت إىل زايدة قوة
احلواسيب والرتكيز على خلق عالقات جديدة بني الذكاء االصطناعي وجماالت فرعية حمددة،
ُستخدم يف التشخيص الطيب، واستخراج البياانت العديد من اجملاالت األخرى.
حيث أصبح ي
املرحلة السابعة: منذ عام ۲۰۱۱ وحىت اآلن جاء التطور األهم، إذ دخل الذكاء االصطناعي
مراحل متطورة ومزدهرة وت تطبيقه يف شىت جماالت احلياة بشكل واسع، حيث انقسم إىل عدة
جماالت مستقلة؛ فظهر مفهوم الشبكات العصبية العميقة، وعلم الروبواتت واألنظمة اخلبرية،
ومعاجلة اللغة الطبيعية، وتطور األحباث يف جمال الروبواتت والتعلم االفرتاضي والواقع املعزز
املعتمدة على الذكاء االصطناعي.
وما زال الذكاء االصطناعي تقنية مستقبلية، وهو يف تطور مستمر حىت يومنا هذا، فكل يوم
ا متناميا يف
ً
يظهر تطور يف برجميات وتقنيات وتطبيقات الذكاء االصطناعي اليت تؤدي دور
جماالت عدة.