لخّصلي

هو وسيلة تعليمية تساهم في تعليم الأطفال الذين يعانون من حاجات خاصة، والتعامل معهم بأسلوب مدروس يعتمد على طبيعة الحالة التي يعاني منها كل طفل منهم، ويعد أسلوب الدمج من الوسائل العلاجية، ودمجه مع المجتمع المحيط به مفهوم الدمج يعني عملية منسقة مبينة وفق قاعدة علمية وشروط منهجية وتطبيقية بهدف توفير فرصة لذوي الاحتياجات الخاصة في ولوج الصفوف العادية مع أقرانهم بغية خلق جو من التفاعل العلائقي، زيادة مستوى التقبل النفسي والاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة من قبل أقرانهم العاديين، بالتنسيق مع معلمي التربية العادية والخاصة بتقديم الدعم النفسي والبيداغوجي اللازم لضمان السيرورة الحسنة لسير العملية التربوية، الذي أقرته كل الشرائع السماوية والقوانين الوضعية للمجتمعات والأمم.

هو وسيلة تعليمية تساهم في تعليم الأطفال الذين يعانون من حاجات خاصة، عن طريق دمجهم مع البيئة التعليمية، في المدارس العادية، والتعامل معهم بأسلوب مدروس يعتمد على طبيعة الحالة التي يعاني منها كل طفل منهم، ويعد أسلوب الدمج من الوسائل العلاجية، التي تساعد على جعل الطفل ذي الحاجة الخاصة يتأقلم مع باقي الأطفال الآخرين، حتى يكتسب مهارات تعليمية جديدة، تساهم في تطوير شخصيته، ودمجه مع المجتمع المحيط به
مفهوم الدمج يعني عملية منسقة مبينة وفق قاعدة علمية وشروط منهجية وتطبيقية بهدف توفير فرصة لذوي الاحتياجات الخاصة في ولوج الصفوف العادية مع أقرانهم بغية خلق جو من التفاعل العلائقي، زيادة مستوى التقبل النفسي والاجتماعي لذوي الاحتياجات الخاصة من قبل أقرانهم العاديين، مع تقديم أكبر قدر من فرص النمذجة واستدخال السلوكيات السوية الصادرة عن الأٌفراد العاديين، بالتنسيق مع معلمي التربية العادية والخاصة بتقديم الدعم النفسي والبيداغوجي اللازم لضمان السيرورة الحسنة لسير العملية التربوية، تطبيقا لمبدأ الحق في المساواة وعدم التمييز بين أفراد المجتمع الواحد، الذي أقرته كل الشرائع السماوية والقوانين الوضعية للمجتمعات والأمم.