لخّصلي

الاتجاه النظمي في تحليل المؤسسة المدرسية تشكل المؤسسة المدرسية اليوم وض . ث السوسيولوجي المعاصر. وقد ترافقت لأبحاث التي أجريت حول المدرسة وظائفها وبنيتها بظهور عدد من لمناهج العلمية التي تحاول تقصي الحقيقة المدرسية على نحو علمي. وبعد اتجاه لتحليل النظمي L'analyse systematiques من أهم المناهج الأساسية التي تعتمد يقال المعلم بتأثيره الأبدية ولا يمكن أن يعلم أين يتوقف هذا التأثير H. Admes آدمز ليوم في تحليل المؤسسة المدرسية ودراستها. ( ) ي يتميز المنهج النظمي بقدرته الفائقة على تحليل الظواهر الاجتماعية المركبة ف . جتمع إنساني ينتظم في تكوينات اجتماعية فائقة التعقيد.

الاتجاه النظمي في تحليل المؤسسة المدرسية

تشكل المؤسسة المدرسية اليوم وض . . وعا مركزي . ا للبد ..ث السوسيولوجي المعاصر. وقد ترافقت لأبحاث التي أجريت حول المدرسة وظائفها وبنيتها بظهور عدد من لمناهج العلمية التي تحاول تقصي الحقيقة المدرسية على نحو علمي. وبعد اتجاه لتحليل النظمي L'analyse systematiques من أهم المناهج الأساسية التي تعتمد

يقال المعلم بتأثيره الأبدية ولا يمكن أن يعلم أين يتوقف هذا التأثير

H. Admes آدمز

ليوم في تحليل المؤسسة المدرسية ودراستها. ( ) ي يتميز المنهج النظمي بقدرته الفائقة على تحليل الظواهر الاجتماعية المركبة ف . جتمع إنساني ينتظم في تكوينات اجتماعية فائقة التعقيد. فالنظم المعقدة تحتاج إلى مناهج معقدة قادرة على تحليل مقومات هذه الظواهر وتفكيك مضامينها. ويعد المنهج لنظمي الأكثر كفاءة وقدرة بين المناهج على دراسة التكوينات البنيوية المعقدة للظواهر لاجتماعية والتربوية في نسق تفاعلها وتكامل عناصرها الداخلية؛ وهو يتميز بالقدرة على دراسة تفاعل هذه التكوينات مع أنساق التكوينات الخارجية والمنظومات الكبرى

والصغرى في المجتمع. فالمنظومة بالتعريف بنية ذاتية التكامل تترابط مكوناتها وعناصرها بعضها ببعض ترابطاً وظيفياً محكما يقوم على أساس من التفاعل الحيوي بين عناصر هذه المنظومة