لخّصلي

أي أولئك الأطفال الذين يختلفون عن أقرانهم في واحدة أو أكثر من الخصائص التي تؤثر على قدرتهم في تعلم المهارات بمستويات متفاوتة. 6) لأنها تعاني الكثير من الاضطرابات التي تمس العمليات المعرفية وعليه تحد من قدراتهم العقلية وتؤثر على مستوى اكتسابهم لمختلف الخبرات والمعارف. حيث تعد العمليات المعرفية أساس أي نشاط يقوم به الإنسان، وتعتبر الذاكرة من بين أهم هذه العمليات، وهي أنواع منها: الذاكرة الحسية، ذاكرة طويلة المدى بالإضافة إلى الذاكرة البصرية، فحدوث أي مشكل على مستواها سيؤثر سلباً على المسار المعرفي للفرد، فهي تسهل عمليتي الإكتساب والتخزين للكثير من المثيرات البصرية في عملية تعلم اللغة، خاصة في المراحل الأولى من هذه العملية عند الطفل، فحدوث أي اضطراب يؤدي إلى ظهور صعوبات في النمو اللغوي، فهذا الأخير يندرج ضمن المهارات اللغوية الإستقبالية ويعد وظيفة ذهنية تتضمن استراتيجيات معرفية لتحقيق الفهم العام. ويستعمل طفل عرض داون لتوظيف قدراته المعرفية أثناء فهمه للغة الشفوية العديد من الوظائف المعرفية أهمها الذاكرة البصرية (تنساوت،

يولي الباحثون في مجال الأرطفونيا في الآونة الأخيرة اهتماما كبيرا بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة، أي أولئك الأطفال الذين يختلفون عن أقرانهم في واحدة أو أكثر من الخصائص التي تؤثر على قدرتهم في تعلم المهارات بمستويات متفاوتة.
ومن أبرز فئات ذوي الإحتياجات الخاصة نجد فئة عرض داون، حيث تعتبر من الحالات الأكثر شيوعا والتي تندرج ضمن التأخر العقلي (بن سبتي،2009، 6) لأنها تعاني الكثير من الاضطرابات التي تمس العمليات المعرفية وعليه تحد من قدراتهم العقلية وتؤثر على مستوى اكتسابهم لمختلف الخبرات والمعارف. حيث تعد العمليات المعرفية أساس أي نشاط يقوم به الإنسان، وتعتبر الذاكرة من بين أهم هذه العمليات، والتي من خلالها يتم تخزين المعلومات التي يحتاجها الإنسان ويسترجعها عند الحاجة إليها، وهي أنواع منها: الذاكرة الحسية، ذاكرة قصيرة المدى، ذاكرة طويلة المدى بالإضافة إلى الذاكرة البصرية، حيث تقوم هذه الأخيرة على تخزين واسترجاع المعلومات البصرية من خلال ما يراه الفرد من مثيرات أو معلومات بصرية (مصمودي،2019، 10) وتعتبر من أهم السيرورات العقلية. فحدوث أي مشكل على مستواها سيؤثر سلباً على المسار المعرفي للفرد، فهي تسهل عمليتي الإكتساب والتخزين للكثير من المثيرات البصرية في عملية تعلم اللغة، خاصة في المراحل الأولى من هذه العملية عند الطفل، فحدوث أي اضطراب يؤدي إلى ظهور صعوبات في النمو اللغوي، الذي يسير وفق منظومة متسلسلة، عكسها عند طفل عرض داون الذي يعاني من بطئ في النمو اللغوي سواء الإنتاج أو الفهم الشفهي، فهذا الأخير يندرج ضمن المهارات اللغوية الإستقبالية ويعد وظيفة ذهنية تتضمن استراتيجيات معرفية لتحقيق الفهم العام. حيث نجد الباحث Rondal من المهتمين بدراسة الجانب اللغوي لهذه الفئة والذي بين أن الأطفال المصابين بعرض داون غالبا ما يعتمدون على اقتباس المعنى المراد من الوضعية والمضمون الغير لغوي بحيث يخمنون أو يتنبؤون بما لم يمكنهم فهمه من التحليل اللساني للخطاب، ويستعمل طفل عرض داون لتوظيف قدراته المعرفية أثناء فهمه للغة الشفوية العديد من الوظائف المعرفية أهمها الذاكرة البصرية (تنساوت، 2017).