لخّصلي

بات دمج التقنيات الحديثة في العملية التعليمية أولوية كبرى تسعى إليها جميع الدول وذلك لمواكبة التطورات الحديثة، وعليه فنحن بحاجة ماسة إلى نوعية مختلفة من المتعلمين حيث أصبح " لزاما على الفرد في عصر المعلومات أن يداوم على التعليم المستمر طيلة حياته، أي إعداد أجيال تكون قادرة على التعليم المستمر رغم غياب المعلم أو عنصر التواصل التعليمي الشفهي المباشر حيث يلجأ المتعلم إلى البرامج التعليمية باستخدام الكمبيوتر وما شابهه من وسائل تكنولوجية حديثة. وذلك للدور الفعال الذي تلعبه تكنولوجيا التعليم الحديثة لإنجاح أي تغير ،الاجتماعية لذا غدا التطوير والتحديث في العملية التعليمية أمرا لا يمكن إغفاله وعليه فبواسطة الحاسوب كوسيلة تعليمية حديثة يتحول المتعلم (محور العملية التعليمية إلى عنصر فعال حيث يصبح منتجا متفاعلا مع البيئة

بات دمج التقنيات الحديثة في العملية التعليمية أولوية كبرى تسعى إليها جميع الدول وذلك لمواكبة التطورات الحديثة، إذ أصبح لا يمكن تصور مدرسة أو جامعة رائدة دون تعليم إلكتروني، في محاولة لربط بين العقل البشري و عقل الحاسوب، وعليه فنحن بحاجة ماسة إلى نوعية مختلفة من المتعلمين حيث أصبح " لزاما على الفرد في عصر المعلومات أن يداوم على التعليم المستمر طيلة حياته، لقد باتت المهمة الأساسية للتربية حاليا هي أن نعلم الإنسان كيف يتعلم"، أي إعداد أجيال تكون قادرة على التعليم المستمر رغم غياب المعلم أو عنصر التواصل التعليمي الشفهي المباشر حيث يلجأ المتعلم
إلى البرامج التعليمية باستخدام الكمبيوتر وما شابهه من وسائل تكنولوجية حديثة. إن الاهتمام بعصرنة التعليم التعليم الالكتروني في عصر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وعصر الاقتصاد العالمي ضرورة يفرضها الواقع للالتحاق بركب الحضارة وسد ما يسمى الفجوة الرقمي Digital Divide) بين العالمين المتقدم والعالم السائر في طريق النمو، وذلك للدور الفعال الذي تلعبه تكنولوجيا التعليم الحديثة لإنجاح أي تغير
على مختلف الأصعدة الاقتصادية التربوية التعليمية السياسية، الثقافية ....... ،الاجتماعية لذا غدا التطوير والتحديث في العملية التعليمية أمرا لا يمكن إغفاله وعليه
وجب الاعتماد على الوسائل التعليمية الحديثة بتوظيف الحاسوب وتكنولوجيا الإعلام والاتصال في نقل وتداول العلم والمعرفة للمتعلمين مما يساهم في رفع معدل الأداء التحصيلي لهم بعيدا عن الطرق التقليدية: سرد وإلقاء المعلومات التي تجعل من المتعلم مجرد متلقي سلبي (إسفنجة) غير ملائم لعصر المعلومات الذي يتطلب عقلا أكثر قدرة وأكثر إنتاجية وانفتاحا، فبواسطة الحاسوب كوسيلة تعليمية حديثة يتحول المتعلم (محور العملية التعليمية إلى عنصر فعال حيث يصبح منتجا متفاعلا مع البيئة
التعليمية