لخّصلي

الفرات الدراسات المبدئية : رغم أهمية الدراسة المبدئية في إعطاء تصور عن النظام ، إلا لها مرحلة استطلاعية لا أكثر ولا أقل سوف تتلوها مراحل متتالية من دورة حياة النظام ولا ينتظر منها تحديد جميع مشاكل النظام أو جمع كامل لطائفة ، وبالتالي ليس هناك حلولاً جذرية يقدمها محلل النظام خلال هذه المرحلة وخلاصة أهداف المرحلة لا تتعدى أن تكون : أو إعادة توزيع موقع العمل أو إضافة معدات محدودة تكفى المعاونة العاملين على حل ما يعترضهم من مشاكل . وهناك أمثلة عديدة على حلول غير نمطية ، ومن الروايات

الفرات الدراسات المبدئية :

رغم أهمية الدراسة المبدئية في إعطاء تصور عن النظام ، إلا لها مرحلة استطلاعية لا أكثر ولا أقل سوف تتلوها مراحل متتالية من دورة حياة النظام ولا ينتظر منها تحديد جميع مشاكل النظام أو جمع كامل لطائفة ، وبالتالي ليس هناك حلولاً جذرية يقدمها محلل النظام خلال هذه

المرحلة وخلاصة أهداف المرحلة لا تتعدى أن تكون :

هر - فهم طبيعة وحقائق مظاهر المشكلة وهل هي مشكلة حقيقية تتطلب تعديل أو تطوير النظام ؟ أو مجرد إجراء تعديلات في توزيع العمل على الأفراد، أو إعادة توزيع موقع العمل أو إضافة معدات محدودة

تكفى المعاونة العاملين على حل ما يعترضهم من مشاكل .

وهناك أمثلة عديدة على حلول غير نمطية ، ومن الروايات

التي تروى في هذا الصدد، أن إحدى الشركات المصرية الكبرى لاحظت تكنس موظيفها على أبواب المصاعد مما يخلق طوابير إنتظار طويلة وممتدة أمام المداخل ، وعرضت المشكلة على مجلس الإدارة وكانت هناك عدة اقتراحات منها إتاحة مدى زمني لحضور الموظفين من الساعة الثامنة إلى الساعة العاشرة، ويناظرها تحقيق عدد ساعات عمل لاتقل ولاتنقص عن المعدلات العادية ، منها تركيب أكثر من مصعد إضافي وهذا حل استبعد من البداية الصعوبة تحقيقة لكن الفكرة البراقة جاءت في الجمع بين المدى الزمني للحضور في حدود ساعة مع تثبيت مرايا فاخرة على جدران قاعة المصاعد وبعدها لم

يحدث تكدس على المصاعد أو تنشأ طوابير انتظار ممتدة .