ااولا C تعريف الذاكرة والتذكر قيز بين مفهوم الذاكرة والتذكر، الذاكرة هى نظام التخزين وسعالجة العلومات النى يستقبلها لستقصي الأنراع الخلفة ا أما التذكر فيعكن تعريفه بأنه؛ قدرة العقل على استرجاع العلومات والبرات والعارف التى تعلمثاها، عتد الاجة إلبها، فإن منهوم الذاكرة أكثر غعولة من منهوم التذكر، علل العلاقة بين الذاكرة السية تستنتج العوامل التني تؤدي إلى العلنا لا نبالغ إن قلنا: إن كل جانب مع قد يتأثر بشكل أو بآخر عا غلك من قدرات على تذكر الأحداث ب تقتح أفكارا لتحـين عل ا واتبرات الاضية، فنحن لحتاج إلى الذاكرة كنعطلب أساسى من مطالب وبدون الذاكرة مثال لا نستطيع أن نواجه تخيل إنسائ معدوم القدرة على التذكر؛ ولو ثاديته باسمة، هذا الإنسان إذا استيقظ من النرم فلن يعرف كيف يغسل وجهه، ولا الأمور لايد أن تنتعلمها ونخزنها فى الذاكرة، ونتذكرها عتد الاجة ٤٣108V تالث وهى مراحل تتكامل مع ويحيث يصعب النصل بينها، وفيها يستقيل الفرد العلومات من خلال حواصه بعد إستقيال العلومات يتم وضعها فى مخزن الذاكرة، للمحانظة عليها لأطرل فترة لتكون جاهزة عندما يحتاجها الفرد ٣مخلة الاسترجاع يمد تخزين الملومات فى مخرن الذاكرة، مثالا١ةاقرا سلسلة الأرقام الثالية لزميلك فى الفصل رهي "١، لذا استطاع قراءتها بهذا الشكل "٤، ة،٣" ﻓﻤﺪى ﻓﺍكﺮﺔ"٣. مال )١ اقرا سلسلة الأرقام النتالية لزميلك في الفصل وهى "٢. ٤٠٤٠٦س تم اطلب مته ان يسترجعها بطريقة عكسية عقب انتهائك من قراءتها مياشرة، ٣،٤، وقد اخترنا- عزيزى هناك اسسن عديدة النقس وهو األذى الزمنى يكن تصئيف الذا كرة إلى ثلائة انواع هئ ا،الذاكرةالحسية فهناله الذاكرة البصرية، والذاكرة السمعية، والشمية، ه الرضوع او الثيرالسى لا يدوم إلا لقثرة وجيزة جدأ من الرقت تصل إلى جز، من الثانية، ومن ثم نهر نهمل أر ينقد أو ينسى ويختفى ما لم يتم الانتباه إليه، ه ترتبط الذاكرة السية أساسأ اوكما سيق التوضيح، بعملية الإحساس الخةالالة العيان الكية الذاكرة بالعلومات أو الانطباعات السية التى تاتبها من٠الذاكرة قسيرة لدى، إتستمر من ثانية إلى تصف دقيقة) حيث يتم الانتياه إلى الوضرع، والتعامل البدئى معه. ومرحلة أولية، وخطرة ضرورية لنقل رعريل مثال عندما يحاول شرطى الرور أن يستعيد رقم السيارة الغالفة التى مرث أمامه من لظات، ليسجل عليها مخالفة، فهر فى هذه الالة يعتمد على الذاكرة قصيرة الدى، ما تختفى وتتلاشى وتنسى، ما لم يتم عويلها إلى مخزن الذاكرة طريلة الديى، وتليتها فيها، تتعلق الذاكرة طويلة الدى، وخبرات، ومعلومات قت فى الاضى البعيد، قد تصل إلى سنوات طويلة. لأن العلومات والتبرات التى تمل إلى هذه الذاكرة لابد من معاجتها معاجة تسمح بتذكرها يعد فترة طويلة، وتقوم عمليتى الإدراك والتعلم پد ور آساسى فى

عزيزى الطالب من
ا
بعد دراستك لهذا الوضوع
ااولا C تعريف الذاكرة والتذكر
تكون قادزا على أن؛
قيز بين مفهوم الذاكرة والتذكر،
t
ع
الذاكرة هى نظام التخزين وسعالجة العلومات النى يستقبلها
تفشر الراحل المخلفة لعل
الفرد
الذاكرة،
لستقصي الأنراع الخلفة ا أما التذكر فيعكن تعريفه بأنه؛ قدرة العقل على استرجاع العلومات
والبرات والعارف التى تعلمثاها، عتد الاجة إلبها، وكما هو واضح
للاكرة
فإن منهوم الذاكرة أكثر غعولة من منهوم التذكر، فالتذكر هو نشاط
علل العلاقة بين الذاكرة السية
الذاكرة،
وقصيرة وطويلة الدى
٠
اهمية الذاكرة؛
تفم المتصرد عنهرم التسيان، ااثانا
تستنتج العوامل التني تؤدي إلى

النسيان.
جوائب سلوكنا وخياتنا
العلنا لا نبالغ إن قلنا: إن كل جانب مع
تقبم العرامل المختلفة ٢
زدي إلى عسي الذاكرة، لت أ اليومية، قد يتأثر بشكل أو بآخر عا غلك من قدرات على تذكر الأحداث
ب تقتح أفكارا لتحـين عل ا واتبرات الاضية، فنحن لحتاج إلى الذاكرة كنعطلب أساسى من مطالب
الياة، والتعلم، وحماية الذاث، وبدون الذاكرة
الذاكرة

مثال

لا نستطيع أن نواجه
اuضر، أوأن تخطط للستقبل استنادأ إلى خبراتنا السابقة.

تخيل إنسائ معدوم القدرة على التذكر؛ إن هذا الإنسان لر
كلمته ما فهم كلامك، إذ انه ينسى مغردات اللغة، ومعانى الكلنات
فى الال، ولو ثاديته باسمة، لا رد عليك لأنه ينسى اسه، بل إن
هذا الإنسان إذا استيقظ من النرم فلن يعرف كيف يغسل وجهه، ولا
يعرف أين يغسل وجهه، ولن يعرف كيف يلبس ملابسه ـ فنمثل هذه
الأمور لايد أن تنتعلمها ونخزنها فى الذاكرة، ونتذكرها عتد الاجة
البما

٥عمل الذاكرة؛

٤٣108V

1

Ad ال٥

تالث

تنظم عمليات الذاكرة في ثلاث مراحل أساسية متابعة، ثولف عأ نشاط الذاكرة، وهى مراحل تتكامل مع
عضها البعض، ويحيث يصعب النصل بينها، وهذه الراحل هى؛

حلة

وفيها يستقيل الفرد العلومات من خلال حواصه

امرحلة الاستقبالة

بعد إستقيال العلومات يتم وضعها فى مخزن الذاكرة، للمحانظة عليها لأطرل فترة
من الوقت، لتكون جاهزة عندما يحتاجها الفرد

ا، مرحلة التخزين،

٣مخلة الاسترجاع

يمد تخزين الملومات فى مخرن الذاكرة، يكن للإنسان استرجاعها واستعادتها مرة
أخرى عند اخاجة إليها،

أمثة

مثالا١ةاقرا سلسلة الأرقام الثالية لزميلك فى الفصل رهي "١،ه،١" ثم اطلب منه أن يسترجعها
بطريقة عكسية عتب انتهانك من قراءتها مباشرة،
لذا استطاع قراءتها بهذا الشكل "٤،ة،٣" ﻓﻤﺪى ﻓﺍكﺮﺔ"٣.
مال )١ اقرا سلسلة الأرقام النتالية لزميلك في الفصل وهى "٢.٤٠٤٠٦س تم اطلب مته ان
يسترجعها بطريقة عكسية عقب انتهائك من قراءتها مياشرة،
ذا استطاع قراءتها بهذا الشكل١،٣،٤،٣" تمﺪى ذاكره"؛("

رابعام أنواع الذاكرة؛
بعتمد عليها علماء النقس فى تصئبف الذاكرة الإنسائية إلى أنواع، وقد اخترنا- عزيزى
هناك اسسن عديدة
الطالب ح من بين هئه الأسس أساسا واحدٱ، يعد مقبولأ لدى فريق كير من علما، النقس وهو األذى الزمنى
الازم لتخزين العلومات) وعلى هذا الأساس، يكن تصئيف الذا كرة إلى ثلائة انواع هئ
ا،الذاكرةالحسية
ه تتعدد أنواع هذه الذاكرة وفقأ لعضو الس الستول عن استقبال الثير السى، فهناله الذاكرة البصرية،
والذاكرة السمعية، والشمية، واللعسية الخ
ه عتفظ الذاكرة السية بالوضرع فى صورة حسية أولية خام غير منظعة قبل أن يتم نهه وتفسيره
ه الرضوع او الثيرالسى لا يدوم إلا لقثرة وجيزة جدأ من الرقت تصل إلى جز، من الثانية، ومن ثم نهر
نهمل أر ينقد أو ينسى ويختفى ما لم يتم الانتباه إليه، والتركيز فية،
ه ترتبط الذاكرة السية أساسأ اوكما سيق التوضيح، بعملية الإحساس

الخةالالة العيان الكية

١الذاكرة قصيرةالدى،

t غتفظ هد، الذاكرة بالعلومات أو الانطباعات السية التى تاتبها من٠الذاكرة قسيرة لدى،
ه عتفظ هﮇء الذاكرة بالعلومات أو الانطباعات السية التى تابها من الذاكرةالسية لفترة قصيرة من الوقت
إتستمر من ثانية إلى تصف دقيقة) حيث يتم الانتياه إلى الوضرع، والتركيز فيه، والتعامل البدئى معه.

الذاكرة تصيرة الدى ترتبط اساسأ يعملية الانباه.

ه تتعامل هذه الذاكرة مع الثيرات أو العلومات التى لا عتاج إلى التخزين لفترة طريلة حيث تختفى هذه
الذاكرة عجرد تذكر الأحداث التى حذثت منذ لظات قليلة
وهكذا يتضح أن الذاكرة قصيرة المدى هى ذاكرة مزقه، ومرحلة أولية، وخطرة ضرورية لنقل رعريل
العلومات إلى مخزن الذاكرة طويلة الﺪى.

مثال

عندما يحاول شرطى الرور أن يستعيد رقم السيارة الغالفة التى مرث
أمامه من لظات، ليسجل عليها مخالفة، فهر فى هذه الالة يعتمد على
الذاكرة قصيرة الدى، رإذا لم يتم تسجيل هذه الخالفة بسرعة فإتها سرعان
ما تختفى وتتلاشى وتنسى، ما لم يتم عويلها إلى مخزن الذاكرة طريلة
الديى، وتليتها فيها،

٧،الثاكرة طويلة الدى،

تتعلق الذاكرة طويلة الدى، وكما يشير اسها بتذكر أحداث، وخبرات، ومعلومات قت فى الاضى البعيد،

قد تصل إلى سنوات طويلة.

ا ترتبط الذاكرة طويلة الدى بعلينى الإدراك والتعلم؛ لأن العلومات والتبرات التى تمل إلى هذه الذاكرة
لابد من معاجتها معاجة تسمح بتذكرها يعد فترة طويلة، وتقوم عمليتى الإدراك والتعلم پد ور آساسى فى
هذه العالبة.

منال

فانت ـ عزيزى الطالب - عندما تذكر حدثأ من الأحداث النى مرت
بك نى سترات طفولنك، أو عندما تنذكر إحدى اللحظات السعيدة فى
حياتك مثل حصولك على هدية أو جانزة، أو عندماتذكر أول يوم ذهبت
قيه إلى المدرسة فإن كل هذه الذكريات يتم استرجاعها من الذاكرة
طريلة الدى،

لشيولاحع الكت كي لك
وور

الوحدة النالتةـ العفليات العرفية

التسيان :

خامسا

ا١ تعريف النسيان

النسيان فقدان مؤقت أو دائم للقدرة على تعرف او استدعا، ما م التعرض له من قبل من مثيرات او

عندما تقابل شخضالم تره منذ الطقرلة وغد
صويتة فى تذكره،

الوصف

مفظ كالمة بالاغعلىت مة منطة
لها

بحدث النسيان مع مرور الرقت لعدم استخدام
الراد الغتزنة فى الذاكرة

حدثاـــــاتالسلـعة اضمحلااـ لا
االعدمات

الكفية

خبرات