لخّصلي

الشخصية الجامعة للأسرة Collective Personality of the Family وهي عبارة عن حزمة ناتجة من حاصل جمع وتفاعل شخصيات أفراد الأسرة بالإضافة الي الأدوار والنظم والقواعد والأنماط والتوقعات التي تتحرك الأسرة في إطارها. فالأسرة المكونة من أربعة أفراد هي في الواقع خمس شخصيات 4 افراد الأسرة + الشخصية الجامعة للأسرة(. لا يكفي أن نبحث عن شخصيته الفردية ونفهمها ولكن لابد أن نعي وندرس الشخصية الجامعة لأنها اما ان الأسرة نظام System : هي نظام أي مجموعة من العناصر تتفاعل مع بعضها وتعتمد على بعضها البعض بصورة منتظمة ككيان شامل متحد كمثل أعضاء التربية عن طريق نماذج الأدوار Role Models : يتم التعلم بنزول الشخص بنفسه في الملعب وتعلم ما يجب عليه ان يفعله. نموذج تربيتهم من ابائهم رغم ان ابائهم لم يتلقوا أي تدريب فهنا يصبح الأولاد مجالاً للتجربة قابل للخطأ والصواب. التربية بالأهداف Parenting with purpose : هو نظام يفترض ان المربي يتعامل مع اسرته كنظام يحتاج للإدارة بخطة واهداف. ان يحل الاباء مشاكلهم أولاً ويتغلبوا على احباطات الماضي بمعرفة ذاتهم الحقيقية وحيلهم الدفاعية. لم تعد الأسرة هي العامل الوحيد المؤثر في الطفل فلا يكفي النوايا الطيبة والحب الغير مشروط حيث تدخل التكنولوجيا والإنترنت في التأثير مكونة جيل All-Access-Pass Generation . فمن الصعب عزل الأطفال عن المؤثرات السلبية ولكن من الممكن عمل توازن بخبرات إيجابية مبنية على قيم ومبادئ حتى ولو ابدى الطفل مقاومة يجب الاستمرار أنماط التربية Parenting Styles ينبغي على المشير ان يعلم الاباء أنماط التربية وكيف تتوافق مع نمط الطفل. ت خبر الأسرة الطفل بقواعد مرنة عن ما القرارات ويضع الاب بنفسه الأهداف والثواب والعقاب بطريقة غير تعسفية. تعمل الأسرة كفريق بقرارات ديمقراطية وتعطي الطفل دور في تكون حساسة لاحتياجات أطفالهم مع قواعد بسيطة وكسرها له نتائج معقولة لا تتدخل الأسرة إلا في حالة فشل الطفل أو وتترك الطفل يعمل في إطارها بأفكاره ليتبنى مقرر – له متطلبات – كفء – مؤكد ذاته – له هدف محدد – مهيمن – صارم – جامد – غير مرن – متسلط. متعاون – يعمل في فريق – ي شارك في المسئوليات – صانع قرار – غير متسلط – دبلوماسي – يتجنب القيادة – غير نظامي – يقبل الأخر ويحترمه – مدعم - منفتح – ممتثل – يحفز في الكواليس – يدفع الطفل ليضع أهدافه بنفسه – يعتمد على البنية الداخلية – متساهل – يضيع الوقت ستعمل في الوقت المحدد دون مشاهدة التلفزيون أو رد على الموبايل

• مارك لقد لاحظت ان لديك واجب سيستغرق حوالي 4 ساعات. - نعم حتى لا أقع في مشكلة غد اً. - دعنا نضع الخطة لذلك. تقدر وقت تقريبي للواجب وسوف اساعدك. - أعتقد اني احتاج 4 ساعات صباح الجمعة، - حسنا يمكن التجزئة على جزئين. أوقظك مبكراً وأعد لك الفطور ثم تبدأ على ولكنك تحتاج إلى دفعة. - كيف تريد ان اجهز لك المكان؟
• لا أريد ازعاج من اخوتي ولا استقبال
• مارك أعتقد انك محتاج لأربعة ساعات الأحد فالوقت ليس كافٍ. - أظن انني سأعمله بعد مدارس الأحد وستكون متعبا ولا يكفي الوقت كما اخبرتني. هل تخدع نفسك أم تخدعني؟ ولكن اين ستعمل الواجب؟ الماتش في التلفزيون. سيحدث. - معك حق سأنشغل بالماتش بدون تركيز. اظن سأعمله في حجرتي لا أريد ان أكون اقل من زملائي في مستوى جودة الواجب. متمرد ً فأغلب الصراعات تدور حول القوة والسلطة بين الأب السلطوي والابن المتمرد. يُمارس الابن سلطانه بالسلوك المنفلت – شعورهم بأهميتهم عندما يكونوا محور الانتباه. مؤثرين. او بسلوك عدواني سلبي أي ممتلئ غضبا. ً النظم والقواعد مُ حبطة لهم. نصائح: وحافظ على هدوئك والاستماع الجيد للابن لسحب الابن بعيدا عن الصراع. 6 - الصبر والمثابرة. المشاكل متوقعة بسبب ان الطفل لا يبدي نصائح: 1 - لا تسمح له باستفزازك واشرح العدائية نموذج لاحترام الراي الآخر 3 - اعطه عملا قياديا الصدام الاخر. وعموما عادة ما يكون الوالد ذو نصائح: 1 - " قل لي ما هو رايك في. يحب مشاركة السلطة والقرارات. مثل تخيره بين الحوار 3 - الاستماع لأراء الابن ومشاركته حل المشكلات. 4 - التشجيع ومدح الإنجازات. علاقة إيجابية تقوم على العمل الجماعي بالنفس والتحفز للعمل علاقة تصادمية مليئة بالتوترات. المتساهل يعطي سلطة مبالغ فيها لابنه ولكن الابن المتعاون يريد المشاركة في اخذ القرار. ضعيف. بعض المسؤوليات في اتخاذ القرار ووضع اهداف ً فالطفل يحتاج لوالد وهو ما يُحبه الاب السلطوي ان يأخذ على عاتقه مهمة التوجيه. نصائح: علاقة محبطة للوالد الديمقراطي لأن الابن سلبي ومتقاعس بسبب خجله وعدم ثقته نصائح: العمل الجماعي بمجتمع صغير أساسه فيشعر بالأمان 4 - إعطاء تعليمات واضحة ومباشرة خطوة بخطوة الوالد يتنظر مبادرة الابن بالحل والابن

سيكولوجية الأسرة
الشخصية الجامعة للأسرة Collective Personality of the Family وهي عبارة عن حزمة ناتجة من حاصل جمع وتفاعل شخصيات أفراد الأسرة
بالإضافة الي الأدوار والنظم والقواعد والأنماط والتوقعات التي تتحرك الأسرة في إطارها. فالأسرة المكونة من أربعة أفراد هي في الواقع خمس شخصيات
( 4 افراد الأسرة + الشخصية الجامعة للأسرة(. لا يكفي أن نبحث عن شخصيته الفردية ونفهمها ولكن لابد أن نعي وندرس الشخصية الجامعة لأنها اما ان
تدعم ما يقدمه المشير او تناقضه.
الأسرة نظام System : هي نظام أي مجموعة من العناصر تتفاعل مع بعضها وتعتمد على بعضها البعض بصورة منتظمة ككيان شامل متحد كمثل أعضاء
الجسم.
التربية عن طريق نماذج الأدوار Role Models : يتم التعلم بنزول الشخص بنفسه في الملعب وتعلم ما يجب عليه ان يفعله. فالآباء يربون أبنائهم على
نموذج تربيتهم من ابائهم رغم ان ابائهم لم يتلقوا أي تدريب فهنا يصبح الأولاد مجالاً للتجربة قابل للخطأ والصواب.
التربية بالأهداف Parenting with purpose : هو نظام يفترض ان المربي يتعامل مع اسرته كنظام يحتاج للإدارة بخطة واهداف. فلكي يتم ذلك يجب
ان يحل الاباء مشاكلهم أولاً ويتغلبوا على احباطات الماضي بمعرفة ذاتهم الحقيقية وحيلهم الدفاعية.
لم تعد الأسرة هي العامل الوحيد المؤثر في الطفل فلا يكفي النوايا الطيبة والحب الغير مشروط حيث تدخل التكنولوجيا والإنترنت في التأثير مكونة جيل All-Access-Pass Generation . فمن الصعب عزل الأطفال عن المؤثرات السلبية ولكن من الممكن عمل توازن بخبرات إيجابية مبنية على قيم ومبادئ حتى
ولو ابدى الطفل مقاومة يجب الاستمرار
أنماط التربية Parenting Styles ينبغي على المشير ان يعلم الاباء أنماط التربية وكيف تتوافق مع نمط الطفل.
نمط تربية سلطوي
نمط تربية ديمقراطي
نمط تربية متساهل
ماذا يفعل؟
ت خبر الأسرة الطفل بقواعد مرنة عن ما
يجب وما لا يجب فعله. تتحكم في أغلب
القرارات ويضع الاب بنفسه الأهداف
والثواب والعقاب بطريقة غير تعسفية.
وتميل للمواجهة.
تعمل الأسرة كفريق بقرارات ديمقراطية
وتواصل فعال. وتعطي الطفل دور في
الاختيار وتعلمه ان رأيه له قيمة. لديهم
مهارات تفاوض. مساحة من التفاوض
والمرونة. تكون حساسة لاحتياجات أطفالهم
مع قواعد بسيطة وكسرها له نتائج معقولة
ليتعلم الطفل المغزى.
لا تتدخل الأسرة إلا في حالة فشل الطفل أو
وقوعه في مشكلة. تضع الخطوط العريضة
وتترك الطفل يعمل في إطارها بأفكاره ليتبنى
الفكرة وينتمي لها. تتفاعل بعطف وتشجيع
ليحفزه في الاتجاه الصحيح ويتركه له مساحة
من الإبداع بالتعبير عن رأيه.
صفاته
مقرر – له متطلبات – كفء – مؤكد
ذاته – له هدف محدد – مهيمن –
صارم – جامد – غير مرن – متسلط.
متعاون – يعمل في فريق – ي شارك في
المسئوليات – صانع قرار – غير متسلط –
دبلوماسي – يتجنب القيادة – غير نظامي –
متفاعل – مناور.
يقبل الأخر ويحترمه – مدعم - منفتح –
ممتثل – يحفز في الكواليس – يدفع الطفل
ليضع أهدافه بنفسه – يعتمد على البنية
الداخلية – متساهل – يضيع الوقت
سيناريو

• مارك! عليك إنهاء هذا الواجب. لذا
  أريدك أن تبدأ الآن. إنه سيستغرق منك
  حوالي أربع ساعات .


• إتمام الواجب أهم الأن من الذهاب
  لكارفور. ستعمل في الوقت المحدد دون
  مشاهدة التلفزيون أو رد على الموبايل


• هل يمكنني الذهاب لو انهيت الواجب


• نعم ولكن بشرط ان تعمل الواجب
  بطريقة صحيحة. سوف أراجع بنفسي.


• مارك لقد لاحظت ان لديك واجب
  سيستغرق حوالي 4 ساعات. هل توافني ان
  نضعه في أولويات يومنا؟


• نعم حتى لا أقع في مشكلة غد اً.


• دعنا نضع الخطة لذلك. ينبغي عليك ان
  تقدر وقت تقريبي للواجب وسوف اساعدك.


• أعتقد اني احتاج 4 ساعات صباح الجمعة،
  ولكنني لا أستطيع العمل متواصل.


• حسنا يمكن التجزئة على جزئين. سوف
  أوقظك مبكراً وأعد لك الفطور ثم تبدأ على
  الفور. ما رأيك؟


• حسنا.ً ولكنني لا أستطيع فعله بمفردي.


• سأساعدك في ذلك. وانت لديك قدرات جيدة
  ولكنك تحتاج إلى دفعة.


• أعتقد اني سأعمله في حجرتي.


• كيف تريد ان اجهز لك المكان؟


• لا أريد ازعاج من اخوتي ولا استقبال
  مكالمات.


• سوف أعمل على ذلك.


• مارك أعتقد انك محتاج لأربعة ساعات
  لإتمام هذا الواجب قبل يوم السبت. فما هي
  خطتك؟


• حسنا.ً سأعمل يوم الجمعة صباحا.ً


• أعلم ذلك. ولكن ألست متفق معي على انه
  من المهم ان تنهي دراستك بسلام. فهذا الأمر
  يهمنا جميعا.ً


• نعم نعم أعرف ان هذا الأمر مهم.


• إذا دعنا نتحدث عن وضع خطة. أعلم إنك
  تريد الذهاب لكارفور. بالإضافة لمدارس
  الأحد فالوقت ليس كافٍ. كيف ستفعل ذلك؟


• أظن انني سأعمله بعد مدارس الأحد


• لا أظن ان هذا مناسب. فانت ترجع الساعة
  7 مساءاً. وستكون متعبا ولا يكفي الوقت كما
  اخبرتني. هل تخدع نفسك أم تخدعني؟


• حسنا سأعمله قبل مدارس الأحد وبعد
  رجوعي سأذهب لكارفور


• يبدو معقولا. ولكن اين ستعمل الواجب؟


• في حجرة المعيشة حتى أتمكن من متابعة
  الماتش في التلفزيون.


• هل تعتقد انها فكرة صائبة؟ انت تعرف ما
  سيحدث.


• معك حق سأنشغل بالماتش بدون تركيز.
  اظن سأعمله في حجرتي لا أريد ان أكون اقل
  من زملائي في مستوى جودة الواجب.
  أنواع التفاعلات بين أنماط التربية وأنماط الأطفال
  نمط تربية سلطوي
  نمط تربية ديمقراطي
  نمط تربية متساهل
  متمرد
  أكثر العلاقات صعوبة وإحباطا.ً فأغلب
  الصراعات تدور حول القوة والسلطة بين
  الأب السلطوي والابن المتمرد.
  يُمارس الابن سلطانه بالسلوك المنفلت –
  المبالغة – التمثيل – لفت الانتباه. شعورهم
  بأهميتهم عندما يكونوا محور الانتباه.
  يستفزون والديهم للمعركة لإثبات انهم
  مؤثرين. التمرد على أي سلطة )بالصراخ
  او بالبكاء ...( او بسلوك عدواني سلبي أي
  ان كل شيء على ما يرام ولكن داخلهم
  ممتلئ غضبا.ً النظم والقواعد مُ حبطة لهم.
  الصراعات تكون بالمواجهة وتنتهي بخسارة
  الطرفين الأب والابن.
  نصائح:
  1 - لا ترد على الابن عند غضبه
  وحافظ على هدوئك
  2 - التواصل الجيد بالإنصات
  والاستماع الجيد للابن
  3 - حاول ان تغير من نمط التربية
  السلطوي للنمط الديمقراطي
  لسحب الابن بعيدا عن الصراع.
  4 - مراعاة الزمان والمكان عند
  إعطاء الأوامر لجعل فص النجاح
  أسهل للابن.
  5 - تقديم بعض التنازلات والاحترام
  المتبادل والتعاون في اتخاذ
  القرارات.
  6 - الصبر والمثابرة.
  المشاكل متوقعة بسبب ان الطفل لا يبدي
  استعداده للإنصات ويريد السلطة كاملة، مما
  يُحبط الوالد ويفقده اعصابه.
  نصائح:
  1 - لا تسمح له باستفزازك واشرح
  له وجهة نظرك بهدوء فتقل
  العدائية
  2 - أجعله يختلف معك واعطه
  نموذج لاحترام الراي الآخر
  3 - اعطه عملا قياديا
  4 - اشرك ابنك في وضع النظم
  والقوانين في التربية فيقل
  الصدام
  تفاعل فعال لأن كلا الطرفين متعاطف مع
  الاخر. وعموما عادة ما يكون الوالد ذو
  النمط المتساهل قويا في الدعم ولكن ضعيف
  في السيطرة.
  نصائح:
  1 - " قل لي ما هو رايك في..."
  متعاون
  تفاعل يؤدي لبعض الصراعات طالما الطفل
  يحب مشاركة السلطة والقرارات.
  نصائح:
  1 - منح بعض المسؤولية للابن في
  اتخاذ القرارات. مثل تخيره بين
  بدائل.
  2 - انخراط اكثر في حياة الابن. مثل
  حضور ماتشات يلعب فيها أو
  الذهاب معا للسينما أو مراجعة
  بعض الواجبات معه. الحوار
  والعمل المشترك مع الابن.
  3 - الاستماع لأراء الابن ومشاركته
  حل المشكلات.
  4 - التشجيع ومدح الإنجازات.
  علاقة إيجابية تقوم على العمل الجماعي
  والديمقراطي تمثل تجانسا صالحا للنجاح.
  مما يُدعم احترام الطفل لنفسه فتعطيه ثقة
  بالنفس والتحفز للعمل
  نصائح:
  1 - تواصل جيد وايمان الأطراف
  ببعضها
  علاقة تصادمية مليئة بالتوترات. الوالد
  المتساهل يعطي سلطة مبالغ فيها لابنه
  لاتخاذ القرارات
  ولكن الابن المتعاون يريد المشاركة في اخذ
  القرار. فيشعر الابن بالارتباك وعدم الثقة
  في اخذ قرار بمفرده ويكون التواصل
  ضعيف.
  نصائح:
  1 - التعاون مع الابن ومشاركته
  بعض المسؤوليات في اتخاذ
  القرار ووضع اهداف
  2 - اعمل عملا مشتركا يُحسن
  التواصل بينكما
  سلبي
  تفاعل متوافق تماما.ً فالطفل يحتاج لوالد
  يُخبره ما يجب عليه فعله. وهو ما يُحبه الاب
  السلطوي ان يأخذ على عاتقه مهمة التوجيه.
  نصائح:
  1 - إعطاء تعليمات محددة وواضحة.
  علاقة محبطة للوالد الديمقراطي لأن الابن
  سلبي ومتقاعس بسبب خجله وعدم ثقته
  نصائح:
  1 - التشجيع على الانخراط في
  العمل الجماعي بمجتمع صغير
  2 - اظهر استحسانك بمجرد
  دخوله لهذا المجتمع الجديد
  3 - استخدام النمط السلطوي
  لتحديد نظام يتحرك على
  أساسه فيشعر بالأمان
  4 - إعطاء تعليمات واضحة
  ومباشرة خطوة بخطوة
  تفاعل يُدعم الجانب السلبي في كلا الطرفين
  فلا يمكن حل المشكلات ولا اتخاذ قرارات.
  الوالد يتنظر مبادرة الابن بالحل والابن
  يتنظر التعليمات.
  نصائح:
  1 - التشجيع على أي موهبة يحبها
  2 - الاتجاه نحو نمط التربية
  السلطوي لوضع إطارات واضحة
  يمكنه التحرك خلالها