لخّصلي

جاء في لسان العرب لابن منظور: '' ربا'' يربو''' بمعنى زاد ونما(إبن منظور، إن كلمة تربية مشتقة من الفعل الماضي الثلاث المجرد ''ربا'' ومضارعه ''يربو''، وهي تتضمن معنى النمو والزيادة العينية. ويمكن أن يكون اشتقاقها من الفعل الماضي ''ربى'' ومضارعه '' يربي'' وهي تحتمل معنى تغذي وترعرع، وقد تعنى عملية إيصال الشيء المربي إلى كماله. -لذا يفضل استخدام كلمة '' تهذيب أو تاديب'' وهي إنماء السلوك والأخلاق والتصرف( محمد محمود الخوالدة، فقد أفاد قاموس أكسفورد أن كلمة '' EDUCATION'' مشتقة من الفعل اللاتيني '' EDUCO '' وهي مكونة من '' E''' تعني خارجا، و '' DUCO'' تعني أقود وهما معا أي'' أقود خارجا '' أو '' I LEAD OUT OFF''(محمد محمود الخوالدة، ورب يرب بمعنى أصلحه وتولى أمره وساسه وقام على رعايته).  إيصال كل مربى إلى درجة كماله الخاصة التي هيأه الله لها -عرفها أفلاطون ''التربية هي ان تضفى على الجسم والنفس كل جمال وكمال ممكن لهما''. -وعرفها رفاعة الطهطاوي ''التربية تبني خلق الطفل على ما يليق بالمجتمع الفاضل وأن تنمي فيه جميع الفضائل وتصونه من الرذائل وتمكنه من تجاوز ذاته للتعاون مع أقرانه على فعل الخير''. -عرفها إسماعيل القذافي '' التربية هي مساعدة الفرد على تحقيق ذاته حتى يبلغ أقصى كمالاته المادية والروحية في إطار المجتمع الذي يعيش فيه''(إبراهيم عبد الله ناصر،

1-تعريف التربية لغة:
جاء في لسان العرب لابن منظور: '' ربا'' يربو''' بمعنى زاد ونما(إبن منظور، 1990: ص1545).
إن كلمة تربية مشتقة من الفعل الماضي الثلاث المجرد ''ربا'' ومضارعه ''يربو''، وهي تتضمن معنى النمو والزيادة العينية.
ويمكن أن يكون اشتقاقها من الفعل الماضي ''ربى'' ومضارعه '' يربي'' وهي تحتمل معنى تغذي وترعرع، ويمكن أن يكون معنى إصلاح الشيء وتقدمه.
-التربية عملية تبليغ الشيء إلى كماله شيئا فشيئا، وقد تعنى عملية إيصال الشيء المربي إلى كماله.
-لذا يفضل استخدام كلمة '' تهذيب أو تاديب'' وهي إنماء السلوك والأخلاق والتصرف( محمد محمود الخوالدة، 2003: 68).
• ومن خلال التعريف اللغوي ندرك أمرين اثنين وهما: الأول: معني النمو والزيادة: ( تنمية الجانب الذي توجه إليه التربية)، فالتربية العقلية تهدف غلى تنمية القدرات العقلية، والتربية الروحية تهدف إلى تنمية القدرات الروحية، والتربية الجسمية تهدف غلى تنمية القدرات الجيمية وهكذا...، والأمر الثاني: التدرج: فالتربية جهود تراكمية والزمن عامل مهم في بلوغ التربية غاياتها وهذا واضح في قولهم: ( تربي ونشأ، وترعرع، وتثقف، فالتنشئة والتغذية والتثقيف لا تكون أبدا طفرة واحدة وإنما تتم في مراحل.
-وعلى هذا فالإنماء والتدرج يمثلان أهم قانونين يحكمان طبيعة الأعمال التربوية، فإذا وجدنا تربية لا تثمر نموا علمان أنها تربية عقيمة، وإذا رأينا جهودا تستهدف تنمية شيء ما لا تتسم بالتدرج المتتابع والمتتالي علمنا أن تلك الجهود لا تستحق أن تسمى تربية.( عبد الكريم بكار، 2011: 11),
كلمة التربية في اللغة الانجليزية:
فقد أفاد قاموس أكسفورد أن كلمة '' EDUCATION'' مشتقة من الفعل اللاتيني '' EDUCO '' وهي مكونة من '' E''' تعني خارجا، و '' DUCO'' تعني أقود وهما معا أي'' أقود خارجا '' أو '' I LEAD OUT OFF''(محمد محمود الخوالدة، 2003: 70-80). ونجدها بمعني أيضا( ربى، هذب، تربية، ومرب) ونجدها مرادف لــ'' Bring Up'' أرفع أو رفع.(قاموس أكسفورد، 1981، 372).
مفهوم التربية اصطلاحا:
يذكر (على أحمد مدكور، 2001: 29-31) أن للتربية أصولا ثلاثة: (ربا يربو بمعنى الزيادة، وربا يربي بمعنى نشأ وترعرع، ورب يرب بمعنى أصلحه وتولى أمره وساسه وقام على رعايته).
وقد استند الباني من هذه الأصول اللغوية ان التربية تتكون من مجموعة من العناصر وهي:
 المحافظة على فطرة الناشئ ورعايتها
 تنمية مواهبه واستعداداته كلها وهي كثيرة ومتعددة
 إيصال كل مربى إلى درجة كماله الخاصة التي هيأه الله لها
 التدرج في هذه العملية.
عرفها (جون ديوي، 1964) ''يمكن تعريف التربية بأنها عملية مستمرة من إعادة بناء الخبرة بقصد توسيع وتعميق محتواها الاجتماعي،في حين أنه في نفس الوقت يكتسب الفرد ضبطا وتحكما في الطرائق المتضمنة في العملية.(رالف وين، 1964: 57).
-عرفها أفلاطون ''التربية هي ان تضفى على الجسم والنفس كل جمال وكمال ممكن لهما''.
-عرفها أرسطو طاليس'' التربية هي إعداد العقل للتعليم كما تعد الأرض للبذر''.
-وعرفها أبو حامد الغزالي ''أن صناعة التعليم هي اشرف الصناعات التي يستطيع الإنسان أن يحترفها، وأن أهم أغراض التربية هي الفضيلة والتقرب إلى الله'',
-عرفها جون جاك روسو ''إن واجب التربية تعمل على تهيئة الفرص الإنسانية، كي ينمو الطفل على طبيعيه انطلاقا من ميوله واهتماماته''.
-وعرفها رفاعة الطهطاوي ''التربية تبني خلق الطفل على ما يليق بالمجتمع الفاضل وأن تنمي فيه جميع الفضائل وتصونه من الرذائل وتمكنه من تجاوز ذاته للتعاون مع أقرانه على فعل الخير''.
-عرفها إسماعيل القذافي '' التربية هي مساعدة الفرد على تحقيق ذاته حتى يبلغ أقصى كمالاته المادية والروحية في إطار المجتمع الذي يعيش فيه''(إبراهيم عبد الله ناصر، وعاطف عمر 1986: 18).
 وكل هذه التعاريف السابقة لا تتعدى أن تكون التربية إلا تلك العملية أو المجهود أو النشاط الذي يؤثر في قوى الطفل أو الراشد بالزيادة والتنمية، أو الترقية، أو التطور سواء كان ذلك من الطفل أو الراشد أو البيئة الاجتماعية أو الطبيعية من حوله.
• وأحدث التعاريف '' أن التربية عملية التكيف أو التفاعل بين الفرد المتعلم وبيئته التي يعيش فيها وعملية التكيف أو التفاعل هذه تعني التكيف مع البيئة الطبيعية والاجتماعية بمظاهرها، وهي عملية طويلة الأمد ولا نهاية لها إلا بانتهاء الحياة.
• هي عملية نامية متطورة تبدأ منذ الولادة وتلازم الفرد طوال حياته، فكلما عاش الانسان وجد أمامه خبرات هو في حاجة إلى أن يتعلمها.(محمد الطاهر شقليلة، ورأفت الشيخ، 1968: 10-11