هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر العروض التقديمية التفاعلية بالمحاضرات الافتراضية التزامنية في رفع مستوى التفاعل ومتعة التعلم لدى (40) طال ًبا وطالبة من طلاب الدبلوم العامة في التربية نظام العام الواحد (عن بعد) بكلية التربية جامعة عين شمس- في الفصل الدراسى الثانى للعام الجامعي 2021/ 2022م،  وتطبيقه بعد التدريس بالعروض التقديمية التفاعلية بالمحاضرات الافتراضية التزامنية،  ثم تطبيقه للمرة الثانية بعد أسبوعين من تاريخ الانتهاء من تطبيق تجربة البحث،  وعدم وجود فرق دال احصائ ًيا بين التطبيق البعدى لمقياس متعة التعلم والتطبيق البعدي التتبعى للمقياس،  وتم التوصية بضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس على تصميم العروض التقديمية التفاعلية باستخدام أداة Class Point والتدريس من خلالها في