وذلك باستخدام مجموعات الأسئلة التي تخدم كل بعد.  ويمكن استخدام متوسط المجموعات لإجراء مقارنة بين مستوى أداء البرامج التعليمية،  وجودة المنهج في تعليم التفكير الناقد.