תוכנית ההתערבות "مبادرة – יוזמה" פותחה כמענה לצורך שעלה ממחקר שדה איכותי-כמותי,  שבחן את הקשרים בין תחושת קוהרנטיות לבין מעורבות חברתית בקרב מורים בחברה הערבית בישראל.  ממצאי המחקר הצביעו על כך שתחושת הקוהרנטיות הכללית אינה מנבאת ישירות את רמת המעורבות החברתית,  נתון זה מצביע על כך שכאשר מורים חווים את פעילותם כמשמעותית,  בדגש על רכיב המשמעותיות שנמצא מרכזי במיוחד בקרב מורים ערבים. החברה הערבית בישראל מתאפיינת באתגרים ייחודיים – פוליטיים,  מוסדיים – אשר משפיעים על תחושת השייכות,  הסוכנות והיכולת של מורים להשתלב ביוזמות קהילתיות (אבו-עסבה,  חברתיות ומעשיות – מתוך חיבור לערכים אישיים, התוכנית מבקשת לגשר בין העולם הפנימי של המורה לבין העשייה החיצונית,  היא שואפת לפתח תחושת סוכנות חינוכית-חברתית בקרב מורים,  תוכנית "מובאדרה – יוזמה" נשענת על תובנות מחקריות ותאורטיות כאחד,  ונועדה ליצור מהלך מעצים עבור מורים בחברה הערבית: כזה המחזק את תחושת המשמעות,  המובנות והנהילות – וכפועל יוצא,  מגביר את הנכונות למעורבות חברתית פעילה,