ومن خلال معاينتي للمرجع يمكن تلخيص الأفكار المركزية المتضمنة فيه فيما يلي:
 ✓ التفاوت في التمويل والموارد التعليمية: يتناول المرجع التفاوت الواضح في التمويل وتوافر الموارد بين المدارس العربية واليهودية في إسرائيل،  مما يؤثر بشكل كبير على جودة التعليم وفرص التعلم للطلاب العرب. ✓ التميز في المنهج والمحتوى الأكاديمي: يسلط المرجع الضوء على التميز في المحتوى الأكاديمي المقدم للطلاب العرب،  صورة الهوية العربية .  مما يؤثر سلباً على مشاركتهم الفعالة في تحديد احتياجاتهم التعليمية. تعكس هذه الأفكار المركزية التحديات التي تواجه التعليم العربي في إسرائيل وتسلط الضوء على المشاكل التي يجب معالجتها بشكل شامل وفعال من خلال السياسات التعليمية والحكومية. بعض الجمل المركزية التي تخللت المرجع:
 "إن التفاوت الكبير في التمويل وتوافر الموارد بين المدارس العربية واليهودية يؤثر بشكل كبير على نوعية التعليم وفرص التعلم للطلاب العرب. ✓ الهوية الثقافية
 ✓ الثقافة التربوية
 ✓ المشاركة الفعالة
  والتمييز في المحتوى الأكاديمي،  والتهميش في صنع القرار.  تسعى إلى تحقيق المساواة في الفرص التعليمية وتعزيز التكامل الاجتماعي. 3. تعزيز البحث والنقاش حول كيفية تحسين نوعية التعليم وفرص التعلم للطلاب العرب في إسرائيل، أما عن نتائج وتوصيات المرجع:
 2. تطوير المناهج الدراسية التي تعكس بشكل شامل الهوية والثقافة العربية، 4. تقديم برامج تدريبية ودعم فني للمعلمين والكوادر التعليمية في المدارس العربية بهدف تعزيز مهاراتهم وتحسين جودة التعليم المقدم.