مدخل ذوي القدرات الخاصة هنااا ال دياد اص الاا وبا التاف اواغا اا يار ال اا ييص نداا رادم قادرادم رلى تاب ة البرا ج الت ليمية التف اقدم لأقارامدم الأياوياي متيعاة ل ادم نايابتدا لدا الف ا ، وه ا يتطلب وغو رراية ا ليمية خاصة ن الطفولة المبكرة. واتد ا يرالاييص فأي عتمعأومظاماليمفلتشمل شكلا التلم (اخلاااق رقلاااف وصااا وبا ا لااام، اااااخر راياااف. ، والمشاااكلا ال ساااية (السااام ية، والبااارية و شااكلا الساالوا، و شااكلا التواصاال (ريااوا النطاا) وأ اارا ال االام ، والمشكلا العسمية والا ية، وأيضا المتفوقيص والموهوبيص. وذوي القاادرا الخاصااة هاام ااة ااص ااا المعتمااع، وخاصة ف النواجف التربوية والت ليمية غ لتدم ي تاغون إلى موع ختلاق رماا يتطلبا المت لميص الآخريص ف المدارس ال ا ية، واشمل ه الف ة ذوي الإراقا المختلفة ثل المكفو يص، والام، وض اف ال قول، وذوي الإراقا ال ركية. وأص ب موع ص أماواع الإراقاة هاف الإراقاة يار المريياة أو التاف الاجا اص الآخريص و يمكص ا ديد اص أي اة اص اا ذوي القادرا الخاصاة يمكاص ااانيفدا، وهام ثاالي بطاافي الات لم والمتاااخريص راييااااال، ورعاا الات لم أو ااص ي اماااون شااكلا واضطرابا يم ية أو بارية أو ص ي امون ص ريااوا ف النط) وأ را ال الام، أو المضاطربيص امف الياال ويالوكيال ويايق التوا ا) ا غتماارف وذوي النشااا ال ايااد و ار الارع.