سيتعرض هذا الجزء للمبادئ الأساسية لعملية التأهيل السمعي اللفظي، وتلقي جلـسات علاجيـة، وتطـوير الكـلام عـن طريـقالسمع، والمعيشية، وتـدريبالطفل على الاعتامد على النفس في التواصل :أولا : تشجيع الطفل ضعيف السمع على استخدام الكلام من أجل التواصـل مـع الآخـرين ،ولتعليم الطفل الكلام يجـب علينـا أن نـستخدم الكـلام، كاسـتخدامالإمياءات أو الإشارة فهي ليست جزءا من برنامج التأهيل السمعي اللفظي . :ثانيا التشجيع على الاكتشاف المبكر للضعف الـسمعي، وتزويـد الطفـل ضـعيف الـسمعبالتقنيـة الـسمعية المناسـبة في أقـرب وقـت بعـد اكتـشاف المـشكلة، أجهزة FM ، أو عملية زراعة القوقعة السمعية، والكلام في السنوات الأولى من حياته. ولكل حالة على حده، وذلك لتحسني قدرة الطفل على سامع والأذن،أن يصل إليه الطفل .التعلم اللفظي لطفلهم، وأن يشجعوا الآخـرينعلى الاقتداء بهم، أو استخدام الإشارة، أو التحدث بلغة مختصرة وغريها .تزويـدهم بالإرشـاد، والمـشورة حـول الطـرق التـي ميكـن اسـتخدامها مـن أجـل تعلـيمطفلهم الكلام ضمن الفرص الطبيعية المتوفرة في البيت والمجتمع، كام يـتعلموالكلام لديـه.مصممة لتناسب احتياجـات طفلهـم، وتـوفري المـشورة، وعائلته فريدة، ومختلفة لذا يتم معالجتها بأسلوب فردي.خامسا: تطوير الكلام عن طريق حاسة السمع عند الطفل، حيث يـتعلم الطفـل ضـعيف ولا يتم تدريب الأطفـالللكلام الطبيعي، ومراقبة وجوه الآخرين.سادسا: دمج البيئة المعيشية، والتعليمية بشكل طبيعي مام يتيح للطفل تعلـم الواجبـات والآمال، والتطلعات الخاصة بأسرته، كام يتم تشجيع الوالـدينعلى معاملة طفلهم ضعيف السمع، والكـلام،يركز برنامج التأهيل السمعي اللفظي على تعليم الطفل كيفيـة الانتبـاه للأصـوات، والتواصـل اللفظـي، وكلـام ازدادت قـدرة وعباراتـه، والكلاميـة،